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小学英语10分钟试讲稿

各位评委老师，上午好！今天我试讲的题目是小学英语一年级上册的颜色启蒙课——Red,Yellow,Blue。接下来，我将模拟真实课堂环境，展示如何在10分钟内激发低年级学生的英语学习兴趣，完成基础颜色词汇的认知与运用。

一、课前热身与导入（2分钟）

（面带微笑，手持彩色气球走进教室，声音轻快）

Hello,boysandgirls!ImyourEnglishteacher,Ms.Wang.Look!Whatsthis?（挥动红色气球）Itsaballoon!Abigballoon!（将气球轻轻递给前排学生触摸）Doyoulikeballoons?Today,ourballoonswilltakeustoacolorfulworld!Letssingasongtogether,OK?

（播放《Head,Shoulders,KneesandToes》伴奏，带领学生边唱边做动作，唱到最后一拍时，突然指向教室墙上提前贴好的彩虹海报）Wow!Look!Arainbow!Somanycolors!

二、新词呈现与互动操练（4分钟）

（从彩虹海报上摘下红色磁贴，贴在白板中央）

Firstcolor,its...RED!（拖长音，配合夸张的红色手势，指向教室红色的窗帘）Red!Thecurtainisred.（再指向学生的红色铅笔）Red!Yourpencilisred.（发放红色色卡给学生）Showmeyourredcard!Sayitloud:R-E-D,red!

（用同样方式依次呈现yellow和blue，每个颜色都结合教室实景或学生物品进行指认，确保发音清晰，语速适中。）

（突然从身后拿出一个彩色魔术盒）

Now,letsplayMagicBox!Whowantstotry?（邀请举手学生上台）Putyourhandin.Whatcolorcanyoufeel?（学生摸出黄色积木）Yes!Yellow!Givemefive!

三、趣味游戏巩固（3分钟）

（举起三原色转盘）

Letsspinthecolorwheel!Whenitstops,everyoneshoutthecolor!Ready?Go!（转动转盘，学生集体抢答。速度逐渐加快，引发阵阵欢笑）

（迅速分发课前准备的彩色贴纸）

Now,belittleartists!Stickthreecolorsonyourpicture.Red,yellow,blue.Go!（巡视指导，用简单英语鼓励：Goodjob!Niceyellow!）

四、总结与延伸（1分钟）

（拍手示意安静，展示学生作品）

Todaywelearnedthreecolors:red,yellow,blue.Lookatyourbeautifulpictures!Tonight,findthreecoloredthingsathomeandtellyourmomIseered!OK?

（挥动彩虹旗）

Classisover.Waveyourcolorcards!Goodbye,everyone!

试讲要点说明

1.情境创设：始终围绕彩色世界主题，通过气球、彩虹、魔术盒等教具营造沉浸式氛围，符合低年级学生具象思维特点。

2.TPR教学法：将颜色认知与肢体动作、实物指认紧密结合，如红色手势、快速指物等，强化记忆效果。

3.分层互动：设计个体尝试（魔术盒）、集体抢答（转盘游戏）、小组创作（贴纸活动）等多维度互动形式，确保每个学生都有参与机会。

4.课堂调控：通过拍手、彩虹旗等视觉听觉信号把控节奏，10分钟内完成输入-内化-输出闭环，每个环节设置明确时间节点。

5.情感激励：使用Givemefive、个性化表扬等方式建立积极课堂生态，最后布置生活化延伸任务，实现学习迁移。

本设计严格遵循小学低段英语教学规律，在有限时间内实现了知识传递与兴趣培养的双重目标，所有教学指令控制在3个单词以内，符合初学者认知负荷。