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六年级毕业班教师教学研讨会主持稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

春华秋实，岁月流金。转眼间，我们又站在了一个新的时间节点，即将送别一批六年级的学子。他们的成长与进步，是我们全体毕业班教师共同的牵挂与责任。今天，我们齐聚一堂，召开这次六年级毕业班教学研讨会，旨在总结过往经验，分析当前学情，聚焦核心问题，共商教学良策，以期在最后的冲刺阶段，能够更有针对性、更有效地开展教学工作，助力每一位学子在小学阶段画上一个圆满的句号，自信从容地迈向新的征程。

一、开场白与会议主旨（主持人）

首先，我代表[可在此处加入主办方，如：六年级年级组/教务处]对各位老师的积极参与表示热烈的欢迎和衷心的感谢！大家都知道，六年级毕业班的教学工作，时间紧、任务重、责任大，它不仅关系到学生的未来发展，也关系到我们学校的声誉与质量。因此，今天的研讨会，我们希望能够营造一个坦诚、务实、高效的交流氛围，大家畅所欲言，集思广益，将我们的教学经验与智慧充分汇聚起来，共同为孩子们的成长保驾护航。

本次研讨会的主要议程有以下几项：

1.简要回顾前期教学工作，分析当前学情与面临的主要挑战。

2.围绕“复习策略的优化与高效课堂构建”进行专题研讨。

3.聚焦“学生心理调适与学习动力激发”展开交流。

4.分享优秀教学经验与特色做法。

5.明确下一阶段教学工作重点与目标。

希望通过今天的研讨，我们能够进一步统一思想，明确方向，凝聚力量，切实提升毕业班教学的整体效益。

二、学情分析与问题聚焦（可由年级组长或学科代表发言引导）

（主持人过渡）：要想精准施策，首先必须对我们的“家底”有清晰的认识。接下来，我们先请[年级组长/或各学科代表简要发言，例如：语文组李老师、数学组王老师]就目前各班、各学科的学情特点、学生知识掌握情况、普遍存在的问题以及前期教学中发现的难点进行简要的分析和梳理。请大家言简意赅，突出重点。

（……发言环节……）

（主持人小结）：感谢各位老师的坦诚分享。从大家的发言中，我们能够感受到大家对学生情况的精准把握和对教学工作的高度负责。确实，当前我们面临着诸如[根据老师们的发言提炼1-2个共性问题，例如：部分学生基础薄弱，知识体系不够牢固；优等生拔高难度大；学生学习压力增大，出现焦虑情绪等]挑战。这些问题，正是我们今天需要共同探讨和着力解决的。

三、核心议题研讨：复习策略的优化与高效课堂构建

（主持人过渡）：面对这些挑战，科学有效的复习策略和高效的课堂教学是关键。接下来，我们进入第一个核心议题的研讨：“复习策略的优化与高效课堂构建”。

在复习阶段，如何帮助学生系统梳理知识，构建清晰的知识网络？如何设计有层次、有梯度的练习，实现查漏补缺与能力提升？如何在有限的课堂时间内，最大限度地提高复习效率，避免“炒冷饭”和“题海战术”？如何针对不同层次的学生实施差异化辅导，让每个学生都能在原有基础上得到发展？

请大家围绕这些问题，结合自己的教学实践，谈谈你们的思考、做法和困惑。可以从整体复习规划、分学科复习方法、重难点突破技巧、作业设计与反馈等方面展开。

（……自由发言与讨论环节，主持人注意引导，确保各学科都有发言机会，控制好时间……）

（主持人引导深入）：刚才大家提到了很多好的点子，比如[简要复述1-2个具体方法，例如：利用思维导图帮助学生梳理知识；采用“小专题”形式进行深度复习；注重错题整理与分析等]。那么，在具体操作中，如何确保这些策略落到实处，真正提升课堂效率呢？比如，如何设计更具针对性的复习课教案？如何调动学生在复习课上的积极性和参与度？

（……进一步讨论……）

（主持人小结）：非常感谢大家的深入探讨。通过刚才的交流，我们碰撞出了许多智慧的火花。我们认识到，优化复习策略，一要注重系统性，帮助学生构建完整的知识体系；二要突出针对性，精准把握学情，有的放矢；三要强调互动性，转变学生被动接受的状态，让复习课“活”起来；四要追求高效性，精选例题习题，注重方法指导与能力培养。希望大家回去后能将这些思路和方法进一步消化、吸收，并灵活运用到实际教学中。

四、核心议题研讨：学生心理调适与学习动力激发

（主持人过渡）：除了知识的复习巩固，毕业班学生的心理健康和学习状态同样至关重要。巨大的升学压力、频繁的测试、对未来的不确定性，都可能让孩子们产生各种心理波动。因此，我们第二个核心议题是：“学生心理调适与学习动力激发”。

如何准确把握毕业班学生的心理特点？如何有效进行心理疏导，帮助他们缓解焦虑，树立信心？如何激发和维持学生的学习兴趣与内在动力，让他们以积极饱满的状态投入到最后的学习中？这些都是我们需要共同关注和解决的问题。

请班主任老师和各位任课老师结合自己的工作经验，分享你们的做法和思考。

（……发言与讨论环节……）

（主持人小结）：感谢大家的精彩分享。从大