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教师职业道德考评细则

一、指导思想与基本原则

教师职业道德考评是加强教师队伍建设、提升教育教学质量、树立教育良好风尚的重要举措。本细则以国家教育方针为指导，以相关法律法规及教师职业道德规范为依据，旨在客观、公正、科学地评价教师的职业道德表现，引导广大教师自觉践行高尚师德，争做学生健康成长的引路人。

考评工作遵循以下基本原则：

1.导向性原则：以社会主义核心价值观为引领，突出师德师风的核心地位，引导教师树立正确的育人观、职业观。

2.客观性原则：以事实为依据，考评过程和结果力求客观公正，避免主观臆断和个人好恶。

3.全面性原则：兼顾教师职业行为的各个方面，既考察日常教学科研活动，也关注社会服务及个人品德修养。

4.发展性原则：注重考评结果的反馈与运用，将考评作为促进教师自我反思、专业成长和职业道德提升的手段。

5.民主性原则：广泛听取学生、家长、同事及社会等多方面意见，增强考评的透明度和公信力。

二、考评对象与内容

（一）考评对象

本细则适用于各级各类学校（含幼儿园）的全体在职教师。

（二）考评内容

主要围绕以下六个核心方面进行：

1.爱国守法

*拥护党的领导，贯彻国家教育方针，遵守法律法规，维护国家利益和民族团结。

*认真履行教师职责，遵守学校各项规章制度。

2.爱岗敬业

*忠诚于人民教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

*认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责，潜心钻研业务，勇于探索创新。

3.关爱学生

*尊重学生人格，平等公正对待学生，维护学生合法权益。

*关心学生身心健康，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人

*遵循教育规律和学生成长规律，注重培养学生的良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

*严谨治学，保证教育教学质量，不传播有害学生身心健康的思想和言论。

5.为人师表

*严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。

*关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

*廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请和贵重礼品。

6.终身学习

*树立终身学习理念，不断更新教育观念，学习新知识、新技能、新技术，提升专业素养和教育教学能力。

三、考评标准与等级

（一）考评标准

考评标准以本细则第二部分“考评内容”为基础，结合学校实际，制定具体可操作的行为表现指标（可另附具体指标体系表）。指标应尽可能量化或行为化，便于观测和评定。

（二）考评等级

考评结果一般分为优秀、合格、不合格三个等级。

1.优秀：模范遵守教师职业道德规范，在考评内容的各个方面表现突出，得到师生员工及社会广泛赞誉。

2.合格：较好遵守教师职业道德规范，能够履行岗位职责，无违反师德规范的行为。

3.不合格：违反教师职业道德规范，存在明显失范行为，或在某些方面表现较差，经教育仍不改正。

四、考评方法与程序

（一）考评方法

1.多元评价：采取个人自评、同事互评、学生评议（可根据学段适当调整）、家长评议、学校考评小组综合评定相结合的方式。

2.过程性评价与总结性评价相结合：注重日常行为的观察与记录，结合定期检查和年终总结进行综合考评。

3.定性与定量相结合：对可量化的指标进行量化评分，对难以量化的进行定性描述，综合评定等级。

（二）考评程序

1.动员部署：学校组织学习考评细则，明确考评要求。

2.个人自评：教师对照考评内容和标准进行自我总结和评价。

3.民主测评：组织同事、学生（家长代表）进行评议。

4.信息收集：考评小组通过座谈会、个别访谈、查阅资料、受理举报等方式收集相关信息。

5.综合评定：考评小组根据个人自评、民主测评及日常表现等情况，进行综合分析，提出初步考评等级意见。

6.结果公示：考评结果在一定范围内进行公示，接受监督。公示期内如有异议，可向考评小组提出复核申请。

7.结果确认与反馈：公示无异议后，由学校审定考评结果，并向教师本人反馈，听取本人意见。

五、考评结果运用

1.评优评先与职称晋升：考评结果为“优秀”者，在各类评优评先、职称晋升中优先考虑；考评结果为“不合格”者，当年不得参加评优评先，职称晋升暂缓。

2.绩效工资分配：考评结果作为教师绩效工资分配的重要依据之一。

3.培养与发展：对考评优秀的教师，可作为重点培养对象；对考评合格但有提升空间的教师，提供针对性的培训和指导。

4.诫勉与处理：对考评不合格或存在轻微师德失范行为的教师，学校应进行诫勉谈话，责令限期整改；对严重违反师德规范，造成恶劣影响的，应依据相关规定给予相应的纪律处分，直至调离教学岗位或解聘。

5.档案管理：考