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2025年教育专硕试题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》。

A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.华生

答案：A

2.学生在学习新知识时，将新知识与头脑中已有的知识建立起联系，这种学习策略属于（）。

A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.元认知策略

答案：C

3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法

答案：D

4.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A.调控功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能

答案：B

5.我国近代制度化教育兴起的标志是（）。

A.京师大学堂的出现B.学堂的出现C.废科举，兴学堂D.壬寅学制的颁布

答案：C

6.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

A.学习策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略

答案：B

7.教师的根本任务是（）。

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能

答案：B

8.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

答案：D

10.（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

A.动机理论B.品德学习C.问题解决D.学习理论

答案：D

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的学习行为D.教师的教学行为

答案：ABCD

2.下列属于学习策略的有（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

答案：ABC

3.教师的专业素养包括（）。

A.教育理念B.专业知识C.专业能力D.专业态度

答案：ABCD

4.我国教育目的的基本精神包括（）。

A.强调为社会主义建设事业服务B.要求学生在德智体美等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合D.培养社会主义事业的建设者和接班人

答案：ABCD

5.教学过程的基本规律包括（）。

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相结合

答案：ABCD

6.下列属于认知风格的有（）。

A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型

答案：ABCD

7.影响迁移的主要因素有（）。

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

8.品德的心理结构包括（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

9.下列属于问题解决的是（）。

A.漫无目的的幻想B.走路C.发明创造D.学生考试

答案：CD

10.学生心理健康教育的主要内容包括（）。

A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理救助

答案：ABC

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：√

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

3.教学方法就是教师教的方法。（）

答案：×

4.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

答案：√

5.遗传素质决定人的发展。（）

答案：×

6.认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术。（）

答案：√

7.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

答案：×

8.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体表现。（）

答案：√

9.问题解决是一个复杂的心理过程，具有明确的目的性。（）

答案：√

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：×

四、简答题

1.简述学习动机的激发措施。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2.简述教学过程的基本阶段。

答：激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知