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小学传统文化教育课程资源开发与评价研究论文

摘要：本文以小学传统文化教育课程资源开发与评价为研究对象，旨在探讨如何在小学阶段有效开展传统文化教育，提高学生的文化素养和道德修养。通过对课程资源开发与评价的深入研究，为我国小学传统文化教育提供理论支持和实践指导。

关键词：小学教育；传统文化；课程资源；开发；评价

一、引言

（一）1.传统文化的传承与创新

在我国，传统文化承载着悠久的历史和丰富的内涵，是中华民族的瑰宝。然而，在现代社会，面对全球化和信息化的大背景，传统文化面临着传承与创新的挑战。小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，通过课程资源的开发与评价，有助于激发学生对传统文化的兴趣，培