学业成就的研究.docx

引言

根据艾里克森的人格发展八阶段理论，小学三年级至五年级的儿童处于学龄期。学龄期的任务之一是学习，学业成就是评估学生的指标之一。如果他们取得好成绩，他们就会有勤奋的感觉，否则，就会产生自卑。当一个孩子的自卑感小于勤奋感时，他将获得“能力”的品质。可以看出，学生的学业成就对“能力”的品质有影响。学业情绪是与自我效能感、成就动机以及归因等有着紧密联系的非智力因素。积极的学业情绪可以帮助儿童发展认知活动和积极的学习态度，还有利于与老师、同学建立良好的人际关系及促进学生的身体和心理健康。兴趣通常被称为最好的老师。小学儿童的学业兴趣是儿童自觉参与学习活动的主要动力。学生想要在愉快的氛围中取得更好的成