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外研版小学英语知识点复习导航：从基础到运用，轻松备战

亲爱的同学们，随着学期的推进，我们又到了温故知新的关键时刻。英语学习就像搭建一座城堡，每个知识点都是一块重要的砖石。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理外研版小学英语所学的核心内容，查漏补缺，巩固提升，为后续的学习打下坚实基础。请大家跟着这份导航，一步一个脚印，把每一个知识点都复习到位哦！

一、词汇基石：温故知新，夯实基础

词汇是英语学习的基石，没有足够的词汇量，就像盖房子没有砖块。复习词汇时，我们不仅要认识它，更要会读、会写、会用。

1.核心词汇分类记忆：

*名词(Nouns)：表示人、事物、地点或抽象概念的词。

*重点关注：单复数变化。这是小学阶段名词的核心考点。

*规则变化：直接加-s(books,cats)；以s,x,ch,sh结尾加-es(buses,boxes,watches,dishes)；以辅音字母加y结尾，变y为i加-es(babies,cities)；以f/fe结尾，变f/fe为v加-es(knives,leaves)——注意，这些规则不是绝对的，有些名词复数是不规则的，比如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish(强调条数时)。

*运用场景：在句子中，名词的单复数要与冠词(a,an,the)、指示代词(this,that,these,those)以及谓语动词保持一致。

*动词(Verbs)：表示动作或状态的词。

*重点关注：动词的几种基本形式及时态变化。

*原形(Baseform)：do,go,eat

*第三人称单数形式(Thirdpersonsingular)：通常在原形后加-s或-es(does,goes,eats)——变化规则与名词复数有相似之处，但要注意区分。

*现在分词(Presentparticiple)：通常在原形后加-ing(doing,going,eating)——注意“去e加-ing”、“双写尾字母加-ing”的规则。

*过去式(Pasttense)：规则变化通常加-ed(worked,played)；不规则变化需要逐个记忆(did,went,ate,saw,was/were,bought,etc.)。

*代词(Pronouns)：用来代替名词，避免重复。

*重点关注：人称代词(I,you,he,she,it,we,you,they)的主格和宾格；物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)；指示代词(this,that,these,those)。

*形容词(Adjectives)：用来修饰名词，表示人或事物的特征。

*重点关注：基本用法(放在名词前)和比较级、最高级的初步概念(tall-taller-tallest,happy-happier-happiest,good-better-best,etc.)。

*副词(Adverbs)：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。

*小学阶段常见的副词：fast,slowly,quickly,well,very,too,here,there,now,then。

*数词(Numerals)：表示数量或顺序。

*重点掌握：基数词(one,two,three...)和序数词(first,second,third...)的基本表达和运用。

*介词(Prepositions)：表示名词、代词等与句中其他词的关系，通常用于名词或代词前。

*小学阶段核心介词：in,on,at,under,beside,behind,between,from,to,with,for,about。要理解它们的基本含义并能在情境中运用。

2.词汇记忆方法：

*情境记忆：将单词放入句子或图片情境中记忆，不要孤立背单词。

*分类记忆：按主题(颜色、食物、动物、学校、家庭等)分类整理单词。

*联想记忆：通过同义词、反义词、形近词等进行联想。

*高频复现：利用课本、练习册、单词卡等，多次重复接触单词。

二、语法脉络：梳理规则，掌握运用

语法是语言的组织规则，帮助我们正确地遣词造句。小学阶段的语法点虽然基础，但非常关键。

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