一年级数学下册两位数加减整十数一位数的口算教案新版西师大版.docxVIP

一年级数学下册两位数加减整十数一位数的口算教案新版西师大版

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的教学内容属于一年级数学下册的两位数加减整十数一位数的口算部分，是学生在掌握了一位数加减法的基础上，进一步深化对两位数加减法运算规律的理解和应用。根据课程标准，本节课的教学目标主要包括：

知识与技能维度：

了解两位数加减整十数一位数的运算规律。

理解并掌握两位数加减整十数一位数的计算方法。

能够运用所学知识进行两位数加减整十数一位数的口算。

过程与方法维度：

通过观察、比较、分析等活动，发现两位数加减整十数一位数的运算规律。

通过小组合作、讨论交流等方式，共同探究两位数加减整十数一位数的计算方法。

通过练习、应用等活动，提高两位数加减整十数一位数的口算能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

培养学生认真观察、积极思考的学习态度。

培养学生合作交流、共同探究的学习精神。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

本节课的教学内容与前面的知识关联紧密，是学生在掌握了一位数加减法的基础上，进一步深化对两位数加减法运算规律的理解和应用。同时，本节课的教学内容也为后续学习两位数加减混合运算奠定了基础。

2.学情分析

一年级学生正处于数学学习的初级阶段，对数学概念和运算规律的理解还比较浅显。针对本节课的教学内容，以下是学情分析：

学生已有的知识储备：

已掌握一位数加减法的基本运算规律。

已具备一定的观察、比较、分析等思维能力。

学生生活经验：

学生在生活中接触到的两位数加减整十数一位数的情境较少。

技能水平：

部分学生能够运用所学知识进行两位数加减整十数一位数的口算，但计算速度和准确率有待提高。

认知特点：

学生对数学概念和运算规律的理解还比较浅显，需要教师耐心引导和讲解。

兴趣倾向：

部分学生对数学学习缺乏兴趣，需要教师激发学生的学习兴趣。

学习困难：

部分学生容易混淆两位数加减整十数一位数的运算规律。

部分学生计算速度和准确率较低，需要加强练习。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

耐心引导，帮助学生理解两位数加减整十数一位数的运算规律。

加强练习，提高学生的计算速度和准确率。

激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记两位数、整十数、一位数的概念，理解其加减运算的基本规则。通过具体的实例，学生能够描述并解释两位数加减整十数一位数的计算过程，并能运用这些知识进行简单的口算练习。学生将能够比较和归纳不同类型的问题，并能够在新情境中设计解决方案，例如“运用两位数加减整十数一位数的知识，解决生活中的购物找零问题”。

2.能力目标

学生能够熟练地进行两位数加减整十数一位数的口算，达到快速准确的要求。他们能够独立完成相关的计算练习，并在小组合作中有效交流，共同解决问题。例如，学生能够“在小组中合作完成一系列加减运算练习，并分享各自的方法”。

3.情感态度与价值观目标

学生将培养对数学学习的兴趣和信心，认识到数学在日常生活中的应用价值。他们能够体会到解决问题时的成就感和团队合作的重要性。例如，学生能够“通过解决数学问题，体验到成功解决问题的喜悦，并意识到合作的力量”。

4.科学思维目标

学生将发展逻辑推理和数学建模的能力。他们能够通过观察和比较，发现两位数加减整十数一位数的规律，并能够将这些规律应用于实际问题中。例如，学生能够“通过实验和观察，发现两位数加减整十数一位数运算的规律，并尝试用数学语言表达”。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的学习过程和成果。他们能够设定个人目标，评估自己的进步，并根据评价结果调整学习方法。例如，学生能够“根据自评和同伴评价，识别自己在加减运算中的强项和弱项，并制定改进计划”。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解并掌握两位数加减整十数一位数的计算方法，并能熟练地进行口算。重点内容包括：识别两位数和整十数一位数的组成，理解加减运算的规则，以及能够将规则应用于具体的计算问题中。例如，学生需要能够“正确识别并运用两位数和整十数一位数的加减运算规则，进行口算练习，并达到一定的速度和准确性”。

2.教学难点

教学的难点在于学生对于两位数加减整十数一位数运算中进位和退位的概念理解以及在实际计算中灵活运用。难点成因在于学生对进位和退位的概念理解不够深入，容易混淆。例如，难点表述为“学生难以理解进位和退位在两位数加减整十数一位数运算中的应用，难点成因：对进位和退位的概念理解不足，导致计算错误”。为突破这一难点，教师可以通过具体的操作活动、游戏和实例讲解来帮助学生直观理解这些概念。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含两位数加减整十数一位数计算规