部编版四年级语文囊萤夜读教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版四年级语文囊萤夜读教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析与地位作用

本教案针对部编版四年级语文教材中的“囊萤夜读”进行设计。该内容位于单元中，旨在传承中华民族的优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣和道德观念。通过本课的学习，学生能了解古人勤奋好学的精神，培养其面对困难不退缩的品质。同时，本课内容与前后知识关联紧密，如与阅读理解、写作技巧等相呼应，有助于提升学生的语文综合素养。

2.学情分析

四年级学生已经具备一定的语文基础，对阅读有初步的兴趣，但阅读理解能力有限，容易在字词理解、段落概括等方面出现困难。他们对古代故事有一定的好奇心，但可能缺乏对历史背景的深入了解。教学时应关注学生的生活经验，引导学生结合实际进行思考，提高学习兴趣。此外，部分学生可能对文言文产生抵触情绪，教学过程中需注意引导学生逐步适应文言文的阅读。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标包括：理解囊萤夜读的故事内容，体会古人勤奋好学的精神；学会通过多种方式理解文言文，提高阅读能力；培养学生良好的阅读习惯和道德品质。达标水平为：学生能理解故事大意，正确理解重点字词，能够运用故事中的道理进行思考。通过本课的学习，学生应能够在阅读其他文言文时，具备一定的理解和分析能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够准确说出《囊萤夜读》的故事梗概，包括主人公、事件经过和结局。

列举：能够列举出至少三个故事中体现勤奋好学精神的具体事例。

2.能力目标

解释：能够解释故事中出现的生僻字词，并运用到日常学习中。

设计：能够设计一个简短的故事梗概，体现勤奋好学的主题。

3.情感态度与价值观目标

体会：能够体会到古人勤奋好学的精神，激发自己对学习的热爱。

评价：能够对身边同学的勤奋行为进行正面评价，树立正确的价值观。

4.科学思维目标

分析：能够分析故事中人物的行为，从中提炼出勤奋学习的重要性。

比较：能够比较古今学习方式的异同，形成自己的见解。

5.科学评价目标

评价：能够评价自己的学习态度和方法，提出改进措施。

反思：能够反思自己在学习过程中遇到的困难，找到解决问题的方法。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《囊萤夜读》的故事内容，体会古人勤奋好学的精神，并能运用到实际生活中。教学难点在于帮助学生理解文言文中的生僻字词和句子结构，以及如何将故事中的道理与自身的学习经验相结合。难点之所以存在，是因为四年级学生对文言文的理解能力有限，且缺乏相应的文化背景知识。

四、教学准备

教学准备包括制作2张多媒体课件，准备1套与《囊萤夜读》相关的教具，如图表和模型，以及2个用于展示的文言文句子板书。此外，准备1个小组讨论任务单和1个学生评价表。学生需预习教材内容，并收集与主题相关的资料。确保教学环境舒适，包括合理的座位安排和清晰的黑板板书设计框架，以支持学生的学习过程。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与勤奋学习相关的短视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问：视频中展现了哪些勤奋学习的例子？它们给你什么启示？

3.引出本节课的主题——《囊萤夜读》。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中展现的勤奋学习例子。

2.回答教师提出的问题，分享自己的观点和感受。

3.对本节课的主题产生兴趣，准备学习《囊萤夜读》。

二、新授（30分钟）

任务一：故事梗概理解（10分钟）

教师活动：

1.朗读《囊萤夜读》的故事梗概，引导学生整体感知故事内容。

2.提问：故事讲述了什么？主人公是谁？发生了哪些事情？

3.总结故事的主要情节和人物特点。

学生活动：

1.聆听教师朗读故事梗概。

2.回答教师提出的问题，理解故事内容。

3.总结故事的主要情节和人物特点。

任务二：字词理解与解释（10分钟）

教师活动：

1.展示故事中出现的生僻字词，如“囊萤”、“夜读”等。

2.讲解字词的意思和用法。

3.提问：这些字词在故事中有什么作用？

学生活动：

1.观察故事中的生僻字词。

2.理解字词的意思和用法。

3.思考字词在故事中的作用。

任务三：故事主题分析（10分钟）

教师活动：

1.提问：从《囊萤夜读》这个故事中，你感受到了什么？

2.引导学生分析故事的主题，如勤奋好学、坚持不懈等。

3.总结故事所传达的价值观。

学生活动：

1.思考故事所传达的价值观。

2.回答教师提出的问题，分享自己的感受和看法。

3.总结故事的主题。

任务四：拓展延伸（10分钟）

教师活动：

1.提问：除了《囊萤夜读》，你还知道哪些关于勤奋好学的故事？

2.引导学生分享自己了解的勤奋好学故事，并进行简要概述。

3.