新教材高考地理一轮复习课时练习人口迁移新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

新教材高考地理一轮复习课时练习人口迁移新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年新高一学生，依据人教版新教材和高考地理课程标准设计。本课内容为“人口迁移”，是地理学科中关于人口分布和变动的重要章节。在单元乃至整个课程体系中，它承上启下，既是对地理基础知识的巩固，也是对后续人口、资源、环境等主题学习的铺垫。核心概念包括人口迁移的原因、类型、影响等，技能方面则侧重于分析人口迁移对地理环境和社会经济的影响。

二、学情分析

高一学生对地理学科已有一定的了解，但面对人口迁移这样较为复杂的主题，可能存在以下学习困难：对人口迁移概念理解不深，难以区分不同类型的人口迁移；分析能力不足，难以从地理角度全面评估人口迁移的影响。学生可能对实际案例缺乏关注，导致理论联系实际的能力较弱。教学设计需充分考虑学生已有知识储备和生活经验，通过案例教学和实践活动，帮助学生克服学习难点。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：使学生理解人口迁移的基本概念和类型，掌握分析人口迁移原因和影响的方法，提高运用地理知识解决实际问题的能力。教学策略包括：首先，通过案例导入，激发学生学习兴趣；其次，采用小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解人口迁移的复杂性；最后，结合高考真题，强化学生的应试能力。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，帮助学生达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

说出人口迁移的基本概念和类型。

列举人口迁移的主要影响因素。

解释不同类型人口迁移的地理意义。

能力目标：

设计人口迁移案例分析，运用地理知识进行问题解决。

评价人口迁移对地理环境和社会经济的影响。

通过图表和地图分析人口迁移的空间分布特征。

情感态度与价值观目标：

培养学生对人口迁移问题的关注和探究意识。

树立正确的人口观，认识到人口迁移对社会发展的重要性。

增强学生的社会责任感和环境意识。

科学思维目标：

发展学生分析、综合、评价的地理思维能力。

培养学生运用地理原理和方法解决问题的能力。

提高学生逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标：

学生能够准确评估人口迁移案例的复杂性和多样性。

学生能独立完成人口迁移相关的高考地理试题。

学生能运用所学知识参与课堂讨论，提出有见地的观点。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握人口迁移的基本概念、类型及其影响因素。难点在于分析人口迁移对地理环境和社会经济的影响，需要学生运用综合分析能力，并结合具体案例进行评价。难点形成的原因在于人口迁移的影响复杂多样，学生需克服对概念理解的局限性，提升分析问题的深度。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含人口迁移概念、类型、影响因素等核心内容的PPT课件，准备相关图表、地图等教具，以及用于案例分析的视频资料。学生需预习教材，收集人口迁移的相关资料，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，教室布局将采用小组合作模式，黑板板书将设计清晰的框架，以辅助教学和讨论。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.开场白：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的地理现象——人口迁移。它不仅影响着我们的生活，也对社会经济发展有着深远的影响。”

2.提问：“你们能想到哪些可能导致人口迁移的原因？”

3.展示图片：展示不同地区的人口迁移图片，引导学生观察并思考。

学生活动：

1.思考：根据教师的问题，思考人口迁移的可能原因。

2.回答：积极回答教师提出的问题。

3.观察：观察展示的图片，分析图片中的人口迁移现象。

新授

时间：30分钟

任务一：人口迁移的概念与类型

目标：理解人口迁移的基本概念和类型。

教师活动：

1.讲解：介绍人口迁移的定义、类型和影响因素。

2.展示图表：展示不同类型人口迁移的分布图，帮助学生理解。

3.提问：“什么是人口迁移？有哪些主要类型？”

4.案例分析：分析一个具体的案例，让学生理解人口迁移的实际应用。

学生活动：

1.聆听：认真聆听教师的讲解。

2.记录：记录下人口迁移的定义、类型和影响因素。

3.思考：思考人口迁移的原因和影响。

4.回答：回答教师提出的问题。

任务二：人口迁移的原因分析

目标：分析影响人口迁移的主要因素。

教师活动：

1.讲解：介绍影响人口迁移的主要因素，如经济、政治、文化等。

2.展示数据：展示相关数据，帮助学生理解因素的重要性。

3.提问：“影响人口迁移的主要因素有哪些？”

4.小组讨论：分组讨论，分析不同因素对人口迁移的影响。

学生活动：

1.聆听：认真聆听教师的讲解。

2.记录：记录下影响人口迁移的主要因素。

3.思考：思考不同因素对人口迁移的影响。

4.讨论：参与小组讨论，分