高中语文第六单元第十二课拿来主义鲁迅部编版必修上册教案.docxVIP

高中语文第六单元第十二课拿来主义鲁迅部编版必修上册教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课《拿来主义》选自鲁迅的散文集，是高中语文第六单元第十二课的内容。根据《普通高中语文课程标准》的要求，本课的教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观和核心素养四个维度进行设定。

知识与技能维度：学生需要了解鲁迅的生平和文学成就，理解《拿来主义》这篇文章的主题思想，掌握文章的写作手法和修辞技巧。具体而言，学生应能够：

了解鲁迅的生平和文学成就；

理解《拿来主义》的主题思想；

掌握文章的写作手法和修辞技巧；

能够分析文章的结构和内容。

过程与方法维度：本课的教学应注重引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解文章的内容和思想。具体而言，学生应能够：

通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解文章的内容和思想；

能够运用批判性思维，对文章的观点进行分析和评价；

能够运用写作技巧，表达自己的观点和见解。

情感态度价值观、核心素养维度：本课的教学应注重培养学生的批判性思维、创新精神和人文素养。具体而言，学生应能够：

培养批判性思维，对文章的观点进行分析和评价；

培养创新精神，对文章的写作手法和修辞技巧进行创新；

培养人文素养，对鲁迅的生平和文学成就进行了解和尊重。

2.学情分析

针对本课的教学内容，我们需要对学生的学情进行全面分析，以便更好地进行教学设计。

学生已有知识储备：学生已经具备一定的语文基础，对鲁迅有一定的了解，能够阅读和理解一般的文学作品。

生活经验：学生对社会现象有一定的关注，能够从自己的生活经验中找到与文章相关的内容。

技能水平：学生的阅读理解能力、写作能力和批判性思维能力有待提高。

认知特点：学生对文学作品的理解往往停留在表面，缺乏深入思考。

兴趣倾向：学生对鲁迅的作品有一定的兴趣，但对《拿来主义》这篇文章可能存在一定的阅读障碍。

可能存在的学习困难：学生对文章的主题思想理解困难，对文章的写作手法和修辞技巧掌握不足。

针对以上学情分析，我们需要在教学过程中注重以下几点：

注重引导学生深入理解文章的主题思想；

注重培养学生的阅读理解能力和写作能力；

注重培养学生的批判性思维能力。

二、教学目标

1.知识目标

学生通过学习《拿来主义》，将能够：

识记鲁迅的基本生平和作品特点；

理解《拿来主义》的核心观点和批判精神；

描述鲁迅在文学史上的地位和影响；

解释鲁迅作品中常见的修辞手法和象征意义；

概括《拿来主义》在单元教学中的价值和意义。

2.能力目标

学生在《拿来主义》的学习中，将能够：

通过阅读和分析，培养独立思考和批判性阅读能力；

运用文献研究方法，收集和分析相关信息；

通过小组讨论，提高合作学习和交流能力；

通过写作练习，提升表达观点和论证的能力；

在模拟情境中，运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标

学生在学习《拿来主义》的过程中，将能够：

体会鲁迅的爱国情怀和社会责任感；

培养对文学作品的鉴赏能力和审美情趣；

增强对传统文化的尊重和保护意识；

树立正确的价值观，培养批判精神和独立思考能力；

在日常生活中，践行社会主义核心价值观。

4.科学思维目标

学生在学习《拿来主义》的过程中，将能够：

运用逻辑推理和分析方法，理解鲁迅的观点和论证；

通过比较和对比，识别不同文学作品的异同；

运用批判性思维，对鲁迅的观点进行评价和反思；

通过文献综述，构建自己的知识体系和观点；

培养问题意识，提出有针对性的研究问题。

5.科学评价目标

学生在学习《拿来主义》的过程中，将能够：

运用评价标准，对文本进行客观评价；

通过自我反思，评估自己的学习过程和成果；

在小组合作中，对同伴的评价给出建设性意见；

运用多种评价方法，对学习效果进行综合评价；

培养对信息来源的甄别能力，提高信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于：

理解鲁迅《拿来主义》的核心思想，把握其批判精神和现实主义风格；

分析文章的结构和写作手法，如讽刺、对比等修辞技巧；

领悟鲁迅对于文化传承和民族精神的深刻洞察；

通过文本学习，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

这些重点是依据课程标准和学生学业质量要求，结合近年的考试内容和趋势确定的，旨在为学生深入理解中国现代文学奠定基础。

2.教学难点

本课的教学难点包括：

理解鲁迅作品中深层的象征意义和社会批判；

掌握分析复杂文本结构的方法，如多层次的对比和讽刺；

克服学生在阅读过程中可能存在的文化差异和时代背景的理解障碍；

在分析文章时，能够结合历史背景和社会现实进行批判性思考。

这些难点源于对学情的分析和对考试中常见问题的诊断，需要通过创设情境、小组讨论和案