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七年级下册音乐课程教案全集

前言

本教案全集旨在为七年级下册音乐教学提供一套系统、全面且具有操作性的教学指导方案。编写过程中，严格遵循国家音乐课程标准，结合七年级学生的年龄特点与认知规律，注重音乐学科核心素养的培养，力求在趣味性与知识性、技能性与人文性之间取得平衡。本教案强调学生的主体地位，鼓励参与体验与探究创造，希望能为一线音乐教师提供有益的参考，共同促进学生音乐素养的提升。

第一单元：丝竹雅韵——中国民族器乐之美

单元概述

本单元将引领学生走进中国民族器乐的世界，感受其独特的艺术魅力。通过对丝竹乐、吹打乐等不同类别民族乐器的认识，以及对经典乐曲的聆听与赏析，使学生初步了解中国民族音乐的基本特点和文化内涵，培养对民族音乐的兴趣与热爱。

教学目标

1.情感态度与价值观：感受中国民族音乐的博大精深，增强民族自豪感和文化自信，乐于了解和传承民族音乐文化。

2.过程与方法：通过聆听、比较、模仿、讨论等方式，积极参与音乐活动，体验民族器乐的不同音色与表现力。

3.知识与技能：初步认识常见的民族乐器（如二胡、笛子、琵琶、古筝、扬琴等），了解其音色特点和演奏方式；能分辨丝竹乐与吹打乐的基本差异；学唱或模唱一些简单的民族器乐曲主题片段。

教学重点与难点

*重点：聆听并感受中国民族器乐的音色美和情感表达；认识几种主要的民族乐器。

*难点：理解不同民族器乐合奏形式（如江南丝竹）的风格特征；辨别部分乐器的音色。

课时安排：3课时

第一课时：丝竹声声——初识民族乐器

课时目标：

1.初步认识二胡、笛子、琵琶、古筝等常见民族乐器，能说出其名称并大致分辨其音色。

2.聆听《茉莉花》等由民族乐器演奏的乐曲片段，感受其音色特点和江南音乐风格。

3.激发对民族乐器的好奇心和学习兴趣。

教学准备：

多媒体课件（包含乐器图片、音频、视频）、部分乐器实物（或模型）。

教学过程：

1.导入（约5分钟）

*播放一段热闹的民族器乐合奏音频（如《金蛇狂舞》片段），提问学生：这段音乐是由什么乐器演奏的？你听到了哪些熟悉的声音？

*引出课题：中国民族器乐。

2.新课讲授——认识民族乐器（约20分钟）

*乐器分类简介：简要介绍中国民族乐器按照演奏方式可分为吹、拉、弹、打四大类。

*重点乐器介绍：

*拉弦乐器——二胡：展示图片或实物，简介其构造（琴筒、琴杆、琴弦、弓子）。播放《二泉映月》片段，引导学生聆听其深沉、略带忧伤的音色特点。

*吹奏乐器——笛子：展示图片或实物，简介其材质（竹制）和演奏方式。播放《姑苏行》片段，引导学生感受其清脆、明亮、悠扬的音色。

*弹拨乐器——琵琶、古筝：分别展示图片或实物，简介其构造和演奏特点。播放琵琶曲《阳春白雪》片段（或《琵琶语》选段）和古筝曲《渔舟唱晚》片段，引导学生对比聆听两者音色的异同（琵琶颗粒性强，古筝音色清亮、宽广）。

*互动游戏：“听音色猜乐器”。播放上述乐器的短小音频片段，让学生抢答乐器名称。

3.音乐欣赏——《茉莉花》（民族管弦乐版）（约10分钟）

*提问：《茉莉花》是一首大家熟悉的江苏民歌，我们来听听用民族乐器演奏的《茉莉花》有什么特别的韵味？

*完整播放乐曲。

*引导学生讨论：乐曲中主要听到了哪些我们刚认识的乐器？这首乐曲给你带来了怎样的感受？（优美、典雅、清新等）

4.课堂小结与拓展（约5分钟）

*师生共同回顾本节课认识的民族乐器及其音色特点。

*布置作业：回家后和家人一起欣赏一首自己喜欢的民族器乐曲，并尝试分辨其中的乐器。

板书设计：

第一单元中国民族器乐之美——初识民族乐器

*民族乐器分类：吹、拉、弹、打

*今天我们认识了：

*拉弦：二胡（深沉、忧伤）——《二泉映月》

*吹奏：笛子（清脆、明亮）——《姑苏行》

*弹拨：琵琶（颗粒性强）——《阳春白雪》

古筝（清亮、宽广）——《渔舟唱晚》

*乐曲欣赏：《茉莉花》（民族管弦乐）

教学反思：（此处由教师课后填写，主要记录教学效果、学生反应、改进建议等）

第二课时：江南丝竹——韵味悠长

课时目标：

1.了解江南丝竹这一民间乐种的基本概念、主要乐器和风格特点。

2.聆听《欢乐歌》或《紫竹调》等江南丝竹代表曲目，感受其“小、轻、细、雅”的风格特征。

3.尝试用简单的打击乐器为江南丝竹乐曲伴奏，体验其韵律。

教学准备：

多媒体课件（江南丝竹相关图片、音频、视频）、简易打击乐器（如木鱼、碰铃、三角铁等）。

教学过程：

1.导入（约5分钟）

*复习上节课认识的民族乐器，播放一段笛子或二胡演奏的江南风格小曲片段。

*提问：这段音乐给你的整体感觉是怎样的？它可能来自我国哪个地区？