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部编版四年级语文上册字词专项练习

字词是语文学习的基石，如同大厦的砖瓦，根基牢固方能建高楼。四年级上册的语文学习，对字词的掌握提出了更高的要求，不仅要会认会写，更要理解其意、善其运用，并能初步感受汉字的趣味与魅力。这份专项练习，旨在帮助同学们系统梳理本学期所学字词知识，查漏补缺，提升语文基础素养。

一、汉语拼音：固本培元，准确认读

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，务必扎实掌握。

1.声母韵母辨一辨：请为下列汉字注上正确的拼音，并注意声母、韵母的准确性。

*鹅卵石()*叶柄()*拯救()*惩罚()*窗框()

2.标调规则我牢记：给下列音节标上正确的声调。

*xue(第二声，“学习”的“学”)*hua(第四声，“花朵”的“花”)

*xing(第三声，“高兴”的“兴”)*xian(第一声，“新鲜”的“鲜”)

3.轻声、儿化我会读：下面哪些词语中的字读轻声？请在字下画“△”。哪些词语有儿化音？请在词后加“儿”并标出声调（如果需要）。

*妈妈()*石头()*我们()*花儿()*尾巴()

二、汉字书写与识记：规范美观，形义结合

1.笔画笔顺我最棒：

*“肃”字的第三笔是()。

*“鼎”字的笔顺是()，共()画。

*写出“乃”字的笔顺：()。

2.查字典小能手（请注明使用的查字法及步骤要点）：

*“砸”字，用音序查字法，应先查音序()，再查音节()。

*“掐”字，用部首查字法，应先查部首()，再查()画。它的意思可能与()有关。

3.形近字、同音字辨析：比一比，再组词。

*辩()辨()辫()

*即()既()

*操()燥()躁()

*历()厉()励()

4.多音字乐园：给下列多音字注音并组词。

*行()()()()

*参()()()()()()

*藏()()()()

三、词语积累与运用：丰富词汇，灵活运用

1.理解词义我能行：解释下列词语的意思，或根据意思写出相应的词语。

*人声鼎沸：()

*形容非常安静，一点声音也没有：()

*横贯江面：()

*指神志不清，精神不集中：()

2.近义词、反义词对对碰：

*写出近义词：颤动()依旧()舒适()训斥()

*写出反义词：宽阔()模糊()光滑()谦虚()

3.词语搭配我来选（用“√”选择恰当的词语）：

*（维持保持）秩序（发挥发扬）作用（改正改进）错误

*（热烈激烈）的掌声（珍贵宝贵）的时间（美丽优美）的风景

4.词语归类我能行：

*写出三个描写人物神态的四字词语：()、()、()。

*写出三个带有数字的四字词语：()、()、()。

*写出本学期学过的三个成语故事的名称：()、()、()。

5.词语拓展：照样子写词语：

*慢吞吞(ABB式)：()、()、()

*无缘无故(ABAC式)：()、()、()

*摇头晃脑(含身体部位)：()、()、()

四、字词句综合运用：学以致用，融会贯通

1.选词填空（选择合适的词语填入括号内，每词限用一次）：

（虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……）

*()今天下雨了，()我们的秋游活动取消了。

*小明()学习成绩好，()乐于助人。

*()你不遵守交通规则，()容易发生危险。

2.用加点词语写句子：

*他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

*即使遇到再大的困难，我们也要勇敢面对。

3.修改病句（用修改符号在原句上修改）：

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*我们要认真克服并善于发现学习上的困难。

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温馨提示：

*书写时请注意姿势正确，字迹工整、美观。

*做完练习后，请仔细检查，养成良好的学习习惯。

*对于易错字词，建议整理到自己的“错题本”或“字词积累本”上，时常翻看巩固。

希望这份专项练习能帮助同学们更好地掌握本学期的字词知识，为语文学习打下坚实的基础！加油！

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参考答案（此处省略，实际使用时可