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2024年六下道德与法治课件

一、教学内容

本节课我们将学习《道德与法治》教材第六册的第四章：“我们

的共生活”O具体内容包括共秩序的认识，共道德的理解，以

及如何在日常生活中实践共精神。

二、教学目标

1,让学生理解共秩序的重要性，认识到每个人都是维护共秩

序的责任者。

2.培养学生遵守共道德的意识，使其在共生活中能够自觉遵

守社会规范。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生在实践中体会到共秩序和共道德的重

要性。

教学重点：培养学生遵守共秩序和共道德的自觉性。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生笔记本、教材。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组共场合的照片，让学生观察并指出其中

的不文明行为，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解共秩序和共道德的概念，让学生了解其重

要性。

a.通过实例讲解，让学生了解共秩序对日常生活的影响。

b.分析共道德在人际交往中的作用。

3.实践活动：分组讨论，让学生分享在生活中遇到的不文明行为,

并提出解决办法。

4.例题讲解：结合教材，讲解共秩序和共道德的相关例题。

5.随堂练习：让学生根据所学内容，进行共场合的行为判断。

六、板书设计

1.大我们的共生活

小1：共秩序

小2：共道德

2.关键词：维护、遵守、尊重、责任

七、作业设计

a.你在生活中遇到过哪些不文明行为？你是如何应对的？

b.请谈谈你对共秩序和共道德的认识。

2.答案：见教材第四章内容。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生对共秩序和共道德的理解程度,

及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中积极参与共生活,

将所学知识运用到实际中，提高自身共素养。

重点和难点解析：

一、教学内容

教学内容的选择应紧密围绕《道德与法治》教材第六册第四章的

内容，确保与学生的学习进度和认知水平相匹配。

章节内容需明确指出共秩序和共道德的内涵，以及它们在现

实生活中的具体体现。

二、教学目标

教学目标应具体、明确，可操作性强，能够指导整个教学过程。

目标中应包含知识、能力和情感三个维度，全面促进学生发展。

二、教学难点与重点

难点分析应深入，指出学生在理解公共秩序和公共道德时的常见

困惑。

重点内容需突出，强调在教学需要重复强调和练习的部分。

四、教具与学具准备

教具学具的选择要实用，能够有效辅助教学目标的实现。

应确保每个学生都能在课堂上使用到学具，参与教学活动。

五、教学过程

导入环节需引人入胜，迅速吸引学生的注意力，建立与课程内容

的联系。

实践活动和例题讲解应设计得具有互动性，鼓励学生主动参与和

思考。

六、