统编版六年级语文上册第六单元语文园地六课件.pptxVIP

统编版六年级语文上册第六单元语文园地六

了解“五音”“五音”指中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级，相当于现代简谱上的基本音节：哆do、来re、咪mi、索sol、拉la，少了西方音乐中半音递升的“发fa”和“西si”。古琴琵琶

有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。我读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，我脑海里联想到了暑假见到黄河时的情景：黄河气势磅礴，河面上不时掀起滔天的巨浪，夹带着无数的泥沙向下游奔去。带着这样的想象，我更能体会到黄河的磅礴气势，从而体会到诗歌的美。读古诗词的时候，遇到不理解的地方，有哪些好方法呢？

通过读这首诗，我们仿佛看到了茂盛的竹林中掩藏着三三两两的淡粉色桃花，几只无忧无虑的小鸭子在江中玩耍，岸上一片翠绿，长满了蒌蒿，岸边的芦苇也抽出了嫩芽。一只河豚正准备浮上水面欣赏这美丽的景色。默读《惠崇春江晚景》，试着展开想象：这些景物构成了怎样的动人画面呢？惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

日积月累五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍（shǔ）、菽（shū）、稷（jì）五音：宫、商、角、徵（zhǐ）、羽五彩：黄、青、赤、白、黑xínɡjué

单元回顾人类与土地回忆一下单元内容古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地你学到了什么？

日积月累五行：指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。五谷：五种谷物，即稻、麦、黍、菽、稷。黍——去皮后称黄米；菽——豆的总称；稷——又称粟，去皮后称小米。在传统文化中，是五谷孕育了人类文明。

单元回顾读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。你还知道哪些方法？联系上下文借助工具书请教他人联系课文插图

诗词天地借助注释想象画面了解文化了解写作背景了解诗人经历读古诗词的时候，遇到不理解的地方，有哪些好方法呢？

单元回顾三黑和土地我从课文中学到了：想三黑一样的农民，获得了土地的激动、兴奋心情我明白了：人与自然相互依存的。土地对于人类是及其重要的。

了解“五谷”“五谷”——在传统文化中，是五谷孕育了人类文明。“五谷”指的是五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。

读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。读古诗词的时候，遇到不理解的地方，有哪些好方法呢？在读《浪淘沙》（其一）这首诗时，联系五年级上册课文《牛郎织女》和张骞寻找黄河源头的故事，更好地理解了“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这句诗所表达的意思。学习《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这句诗时，如果了解南朝崇尚佛教的历史，就不难理解诗中蕴含的历史感和朦胧感了，也就不难体会到诗人忧国忧民之情。

单元回顾有画面感的诗句,可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。

日积月累五音：中国古乐的基本音阶宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的哆do、来re、咪mi、索sol、拉lɑ，少去了西方音乐中半音递升的“发fɑ”和“西si”。五彩：原指黄、青、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。

了解“五行”金木水火土金木水火土金属黄金植物树木江河湖泊火焰土地

单元回顾你知道怎样才能理解好一首古诗吗？

日积月累你还知道哪些用“五”来概括事物类别或种类的词语？依照课本中的例子说一说。［五官］耳、目、口、鼻、舌［五毒］蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍［五方］东、西、南、北、中［五味］酸、甜、苦、辣、咸［五脏］心、肝、脾、肺、肾［五常］仁、义、礼、智、信［五德］温、良、恭、俭、让［五伦］君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友［五经］《易》《书》《诗》《礼》《春秋》

读一读五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑火金水木土古人认为:“五行”构成世界万物。

单元回顾只有一个地球我从课文中学到了：作者先写了地球很美丽但很渺小；再写了地球容易破碎；然后借用宇航员的口吻总结地球是美丽但容易破碎的；最后引出结论我们只有一个地球，所以要精心保