孟德尔遗传定律第一课时.pptVIP

第1页，共23页，星期日，2025年，2月5日（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；

孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！直到1900年，第2页，共23页，星期日，2025年，2月5日花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花冠花药花丝雄蕊花的结构花托第3页，共23页，星期日，2025年，2月5日为什么用豌豆做遗传实验易成功?豌豆{自花传粉闭花受粉自然状态下，永远是纯种具有易区分的性状性状能稳定遗传豌豆花大，易于做人工实验第4页，共23页，星期日，2025年，2月5日相对性状一种生物的同一性状的不同表现类型。:性状----生物体的形态特征或生理特征如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。第5页，共23页，星期日，2025年，2月5日人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋第6页，共23页，星期日，2025年，2月5日孟德尔实验中的概念和符号：P:♂:♀:亲本(实验中互相交配产生后代的植株或个体）母本（提供雌配子的个体或植株）父本（提供雄配子的个体或植株）第7页，共23页，星期日，2025年，2月5日1.指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。×—2.杂交：通常指基因型不同的个体之间进行的交配。3.测交：为了确定F1是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。但有时候即使已知某个个体是杂合子，该杂合子与隐性纯合子的交配也叫测交。4.表现型不同的两种个体甲和乙杂交，如果将甲作父本，乙作母本定为正交，那么以乙作父本，甲作母本为反交×自交第8页，共23页，星期日，2025年，2月5日P×F1高F2高3：1矮高矮787277×一对相对性状的遗传试验用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，4页表1-1，这可见绝非偶然，而是有规律的。显性性状隐性性状性状分离第9页，共23页，星期日，2025年，2月5日F1：子一代F2：子二代显性性状：在子一代（F1）中表现出来的性状。隐性性状：在子二代（F2）中表现出来的性状。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。第10页，共23页，星期日，2025年，2月5日孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）（同一个字母的大小写）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体(DD)遗传因子组成不同的个体(Dd)第11页，共23页，星期日，2025年，2月5日3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。第12页，共23页，星期日，2025年，2月5日对分离现象解释的验证——测交实验DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交测交后代dDddd1：1请预测实验结果？第13页，共23页，星期日，2025年，2月5日分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子第14页，共23页，星期日，2025年，2月5日假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律第15页，共23页，星期日，2025年，2月5日分离定律的适用范围：（1）只适用于有性生殖的真核生物细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.(2