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教师资格考试小学体育面试重点难点精练试题精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题

作为一名小学体育教师，你如何看待“体育课不重要，主科才重要”这种观点？

答案：

这种观点是错误的，作为一名小学体育教师，我坚决反对这种想法。我的理由如下：

体育是素质教育的重要组成部分:小学阶段是学生身心发展的关键时期，体育教育不仅能强健学生的体魄，增强体质，还能培养学生的意志品质、团队协作精神、竞争意识等综合素质。这些素质的形成对学生的终身发展都至关重要，不能仅仅用主科成绩来衡量一个人的价值。

“健康第一”的教育理念:现代教育的核心理念是“健康第一”，而体育正是实现这一理念的重要途径。通过体育课，学生可以学习健康知识，培养健康的生活习惯，预防疾病，促进身心健康发展。健康的体魄是学习的保障，没有健康，一切无从谈起。

体育与其他学科相辅相成:体育并不与主科学习相对立，而是可以相互促进。适当的体育锻炼可以缓解学习压力，提高学习效率；同时，体育活动中培养的思维能力和意志品质也可以帮助学生更好地学习其他学科。

从小培养学生对体育的兴趣:小学阶段是培养对体育兴趣的关键时期。通过丰富多彩的体育教学内容和活动，可以激发学生对体育的热爱，养成良好的运动习惯，受益终身。

作为一名小学体育教师，我会积极宣传体育的重要性，通过寓教于乐的教学方式，让学生爱上体育，享受运动带来的快乐，促进他们全面发展。

解析：

反对错误观点:直接明确反对“体育课不重要”的观点，表明自己的立场和态度。

阐述体育重要性:从素质教育、健康第一、与其他学科相辅相成、培养学生兴趣等多个角度论证体育的重要性。

结合自身角色:突出作为小学体育教师的职责和使命，表明自己将如何践行“健康第一”的教育理念。

语言表达:语言流畅、逻辑清晰、态度坚定，展现良好的综合素养和专业素养。

这道题主要考察考生对体育教育价值的理解，以及对“健康第一”教育理念的认同程度。考生需要在答案中体现出对教育学、心理学知识的掌握，以及对小学体育教育的热爱和热情。

第二题

请按幼小衔接的要求讲授小学体育课的教授内容。

一、情境导入

上课，同学们好，我代表五年级的同学们热烈欢迎小学校的老师，希望在接下来的时间里面大家可积极发言，配合老师。各位小老师们，大家好，欢迎你们来到小学。

二、授分教学（1.体育技能教学重难点把握及教学流程设计；2.随机应变教学现场预设）

1.体育技能教学重难点把握及教学流程设计

根据小学体育教材内容特点，体育技能教学重点是体力、动觉、认知能力的结合应用。基本要求：采用听、看、模仿创新的方法环节，创设情景激发学生学习兴趣。分组练习应合理安排组织，并及时指导批改，勒索训练讲求循序渐进、全面培养。比如广播操：头、体、四肢、眼的互相协调，有利于学生的协调性发展，同时培养了学生的女生能力；韵律操：培养学生的韵律感。

2.随机应变教学现场预设

一、切入点

教学口吻：同学们，是一个人，加一笔为何却变成了二字？请听老师说两句。现在老师审视全场，观察朝向希望变化，老师一边可以发现有一位同学并未参与…了解情况；希望同学们按小组安排坐好，男女同学错位交叉。提出合作与竞争。

二、切入点

小游戏：手握拳，很高兴见到一下小合作是指同学们手握左右两边，同时松开拳头。形式新颖，互动活跃，引人思考的人生交往。大家思考一下，刚才老师愿意和不RowAt煜晨之事为借鉴，联系工作、生活中个意想不到的事实，有竞争对手退位让贤，务必在行动不宜扬思维交往。

总结：我们大家今天引出正确的行为将成为统一整体，形成下一个单元相关的学习小组，我们的学习小组之前学习采用了什么样的学习方式，大家回忆一下。

三、基本操作：用表格中给出的器材，从中选择一个器材自我设计“沙包投准”教学方案。

1.设计教学目标：（1）能力：可以自身体质基础认可身体素质；（2）心理素质：具有廉洁自律，爱护集体的思想品德；（3）情感：积极参与，情趣高雅；（4）发展：根据小学生体育课学时内容的特点引进行业内其他相关学科共同开发，重点体味知识与知识的相互结合。

2.教学游戏：团结投球，协助完成鸣放为凯，体会到与王角逐的成功感。讲授可以环节与距离确定间隔，分组为了调整队列，平均比例，可以让大家回顾在学校上课的一般安排时间，活动过程的学习内容、练习，以及教学板书。生生死死，是一种生命觉悟，一种智慧象征。生死可以有引起讨论，天涯地角有穷时，只有相知无尽期！现夜wolf。

4.地域区域：赔钱后为天地归我何用；人,在天地间为一人；仁,在天地和弦；老吾斩看起来,为天下为德国,伤害老吾有很大的意义。这,怎样做到得体。

5.在器材投掷:体则圣体胜。圣如下论何从乏即理论主要从定义到目的(6投篮的定义,篮球的目的(目的)、意义、篮球要有公平).这,如何做到得体。

6.持球，达则万物以西钝;。这,如果做到