人教生物八上《8第3章　保护生物的多样性》[张老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

知识目标:?举例说明生物多样性面临的威胁及其原因

????????????????说出保护生物多样性的主要措施

能力目标:?运用类比迁移等方法

???????????????尝试说出如何保护生物多样性

情感、态度与价值观目标:?关注我国特有的珍稀动植物

?????????????????????????????????????????认同保护生物多样性的意义

?????????????????????????????????????????参与保护生物多样性的行动?????

2学情分析

??????初二学生已经初步形成了自己的思维模式,表达能力也有一定的提升,对自主学习、合作探究等学习方式已有一定的基础。另外,前一节内容的学习,也为本节课的学习做了知识的铺垫。本节课关键是通过各环节的学习,提升学生对生物多样性保护的意识。

3重点难点

重点:生物多样性面临的威胁及其原因

??????????保护生物多样性的主要措施

难点:保护生物多样性的主要措施

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】情境导入，引发共鸣

师:相信大家对憨态可掬的海豹并不陌生,但是你知道吗?今天,它们正面临着灭顶之灾。请同学们看一段视频,之后谈谈感想。

生:学生观看视频。意识到保护生物多样性的紧迫感。

设计意图:通过让学生观看动物疯狂被猎杀的视频,既调动了学生对生物保护的意识,又能引起学生对本课学习的兴趣,以达到情知教学的目的。从而培养学生珍爱生命的态度。

活动2【活动】角色扮演，引发关注

师:引导学生分饰角色,一一介绍我国部分珍惜动植物生存现状。

生:学生到台前来,一一介绍我国部分珍惜动植物生存现状。

设计意图:进一步激发学生学习兴趣。进一步增强学生关注和保护我国珍惜动植物的情感。

活动3【活动】小组合作，寻求原因

师:引导学生分析教材P112资料,分别对四个资料进行分析,并完成导学案上的讨论题。

生:学生阅读教材资料,选择资料。小组合作,寻求原因。完成导学案相应试题。

设计意图:通过小组分工合作分析生物多样性面临威胁的原因,可避免空泛说教,同时能给学生留下较深印象,还能拉近同学之间的友情,培养合作精神。

活动4【活动】微课学习，获得新知

师:播放微课视频,请同学们共同观看,学习。

生:学生观看微课,了解微课中的主要内容,学习过后,共同归纳、总结。

设计意图:通过微课学习,扩展学生的知识面,提高学生归纳、总结能力,培养了学生的分析能力和探究精神。

活动5【活动】角色扮演，切身体验

师:提问:是不是所有自然保护区地建立都是一帆风顺的呢?引出白头叶猴自然保护区建立时的不易。请学生进行情景剧表演。

生:角色扮演,介绍白头叶猴生存现状,以及当地农民和科学家之间的矛盾。并思考解决问题的方法。

设计意图:通过角色扮演,学生切身感受到动物生存面临威胁的现状,以及建立自然保护区的迫切性。从而提高学生保护自然保护区的意识和决心。

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活动6【活动】设计宣传语，共同保护我们的家园

师:播放大连市小学生为保护生物多样性画的漫画,请同学们共同欣赏。教师组织学生分组,每组设计一句保护生物多样性的宣传语,并思考在日常生活中我们能为保护生物多样性做哪些力所能及的事情。

生:学生在优美画面的伴随下,学生分组合作,设计一句保护生物多样性的宣传语,并思考在日常生活中我们能为保护生物多样性做哪些力所能及的事情。同时将答案写在导学案上。

活动7【练习】小试牛刀，触类旁通

师:利用白板,组织学生完成导学案中的相应练习题。

生:学生完成练习,小试牛刀。

设计意图:通过练习,重新复习本课的重要内容,检验学习效果。点拨提升。