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2024年小学语文《麻雀》教案

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第四册第四章《自然之美》单元，课文

为《麻雀》详细内容包括：生字词的学习和理解，课文朗读与感悟,

对自然景物的观察与描述，以及通过课文学习培养同理心

二、教学目标

i.学生能够正确认读并书写生字词，理解词义，扩充词汇量

2.通过朗读和讨论，学生能够理解课文内容，感受作者对麻雀的

细致观察和生动描绘

3.培养学生观察自然的能力，激发学生对自然美的感悟，并能够

用语言表达出来

三、教学难点与重点

教学难点：对课文中生动描绘麻雀特点的句子进行理解和感悟

教学重点：生字词的学习，课文的朗读感悟，以及学生观察和描

述自然能力的培养

四、教具与学具准备

教具：PPT展示、黑板、教学挂图

学具：学生课本、练习本、彩色笔

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示麻雀的图片，让学生观察并说出麻雀的特

点，引入新课

2.新课内容学习：

a.学生自读课文，标注生字词

b.教师带领学生朗读课文，解释生字词

C.例句分析，讲解课文描绘麻雀的技巧

3.随堂练习：

a.学生在小组内讨论，分享自己最喜欢的课文描写

b.教师选择几名学生朗读课文，其他学生闭眼聆听，感受语

言美

4.观察实践活动：

a.学生分组观察校园内的麻雀，记录下它们的活动

b.各组汇报观察结果，尝试用课文中学到的词汇进行描述

六、板书设计

中心区域：麻雀

周边区域：生字词列表，课文主要描写麻雀的句子

七、作业设计

1.作业题目：结合课文内容，写一段关于麻雀的观察日记

答案示例：今天放学后，我看到了一只小麻雀在校园的草地上

跳跃它的羽毛是棕色的，肚子是白色的，看起来非常轻盈它不停

地在地上找寻食物，每找到一点，就快速地啄食，好像怕别人抢走一

样

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践观察活动，学生能更好地理解课文内容，增强对

自然美的感知。课后反思学生对生字词掌握情况，针对掌握不牢固的

部分进行复习。展延伸部分，可引导学生关注其他小动物，鼓励他

们进行观察和写作练习，提高语文素养。

重点和难点解析：

1.生字词的学习和理解。

2.课文朗读与感悟。

3.观察实践活动。

4.作业设计。

详细补充和说明：

一、生字词的学习和理解

确保学生正确认读生字词，理解词义，并能运用到实际语境中。

针对易错字、难写字，教师应进行重点讲解和示范，如本课中的

“麻、雀”等字。

运用多种教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生学习生字词的兴

趣。

二、课文朗读与感悟

教师应关注学生的朗读技巧，指导学生正确把握课文节奏、语气

和情感。

针对课文中的重点句子，教师可进行详细解析，帮助学生感悟作

者的表达技巧。

鼓励学生分享自己的感悟，提高学生的口头表达能力和审美鉴赏

能力。

三、观察实践活动

在观察实践活动中，教师应引导学生关注麻雀的外貌、动作、生

活习性等方面，培养学生的观察力。

教师要关注学生在活动中的参与度，确保每个学生都能积极参与

观察和讨论。

四、作业设计

作业设计要具有针对性和实践性，既要巩固课堂所学，又要激发

学生的兴趣。

对于写作作业，教师要关注学生的语言表达、句子结构和逻辑顺

序等方面，给予针对性的指导。

在评价学生作业时，教师要注重鼓励性评价，激发学生的学习积

极性。

1.生字词教学：

采用“认读一理解一运用”的教学模式，让学生在掌握生字

词的基础上，能够灵活运用。

设计生字词卡片