原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
最佳的管理是激发学生
——班级管理的实践与创新;一，班主任要有目的管理意识;什么是目的管理？;2，常规管理的目的是什么？;班级管理不是为管而管，管理即教育;【管理案例】班级的5S管理;教室5S管理解读;墙壁和地面上的坐标;;劳动工具的摆放;学生个人物品的整顿;分类回收物资;班级图书的整顿;班级图书管理员在工作;班级图书分类与编号;管理有很好的育人效果;二，班级管理需要学生广泛参与和积极投入;班级管理的难点是学生的积极性问题;不可以用强制手段让学生听班主任的;班级管理是柔性的管理;从人性的角度思索激发学生的措施;满足鼓励原因的基本措施;三，班级常规管理详细操作;1，把管理目的分解为详细的
文档评论（0）