高中数学资优生导师制培养模式下的学生合作学习能力培养策略论文.docx

高中数学资优生导师制培养模式下的学生合作学习能力培养策略论文

**摘要**：本文探讨了在高中数学资优生导师制培养模式下，如何有效培养学生的合作学习能力。通过分析导师制培养模式的特点，提出了具体的策略和方法，旨在提升资优生在数学学习中的合作意识和团队协作能力，促进其全面发展。

**关键词**：高中数学；资优生；导师制；合作学习；培养策略

一、概念阐述

（一）1.导师制培养模式的基本内涵

导师制培养模式是指在高中数学教育中，由经验丰富的教师担任导师，对资优生进行个性化指导和培养的一种教育模式。其核心在于因材施教，针对学生的个体差异，制定个性化的学习计划和培养方案。导师不仅传授知识，更注重培养学生