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初中音乐教育心得体会范文5篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分

为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下整理

的初中音乐教育心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!

初中音乐教育心得体会1

二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐

课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音

乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终

达到培养学生审美体验能力的核心教育目标。

在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈

心得体会。

1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容

新教材的内容编排是主题式的，如世代相传的民歌、欧洲民

间歌舞音乐等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、欣赏、

歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块;同时，每学期的单元主题

都相互对应承接。教师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧

围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容

有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从

而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望;同时，注意各学期教

材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，

回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的

兴趣，让学生将知识融会贯通。

2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学

版块

1

虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版

块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例

如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱;

在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入;用欣赏浏览的方式引出音

乐人文或回顾小结实践证明，在不同的教学版块中综合运用各

种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，

从而提高教学效果。

3、用音乐的方式进行师生互动与交流学习

课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而教

师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐

的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节

奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着

教师拍击的节奏，进行即兴模仿;教师唱上一句、学生接唱下一句;

或者学生相互接龙;这些亲切而随性的方式，能够鼓励和带动学生

更积极、大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。

初中音乐教育心得体会2

初中音乐教学中的歌唱教学是音乐课堂教学中的一个难点，

因为初中时代是一个特殊的时期，学生在心理和生理方面都出现

了急剧的变化，他们既不同于天真无邪的生，又不同于沉着、从

容的高中生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特

点，给这样的学生群体上唱歌课，我们更应该深入地了解来自这

一阶段学生的各方面信息，以高度的工作热情为动力，以科学、

适宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于

特殊时期的学生更好地爱唱歌，唱好歌。

一、解决学生生理上的变化导致的歌唱困难

2

初中时期，由于生理发生了变化，学生的声音也进入了变声

期，音色由清亮、纯真而变得低沉、沙哑，这种现象在男生中表

现得尤其明显。这就导致学生都不愿意张口唱，羞于唱。面对这

种状况，我们不要责怪学生，因为这是人生理、心理发生的转折

期。

根据这种现状，我们在唱歌课时，教师应多弹奏多范唱，让

学生少唱多听并思考歌曲的内在，坚持要轻声歌唱，这样能够避

免用嗓过度，尤其是那些平时有挤、压、卡现象的学生，轻声歌

唱更为重要。由于变声期，声带经常充血、水肿，假如还用挤、

压、卡的方法歌唱，必然给声带带来很大的负担，会严重影响学

生声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要注意音

域的处理，因为很多的歌曲音域过于宽，可能导致学生在学习歌

曲的过程中声带负担过重，出现破音甚至喊叫的行为。

歌曲音域的正确选择，既可以让学生的喉部得到休息，也让

学生在学唱的时候知道应该怎样去歌唱。因此，在歌曲选材的时

候应该选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏

不是很大，较舒展的来歌唱，教师要及时指出学生在演唱过程中

出现的问题，并及时予以纠正。正确的歌唱方法能给学生带来歌

唱的自信。

二、解决学生心理上的变化导致歌唱困难