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实验中学普通高中物理新课程标准检测题

(总分100分,考试时间40分钟)

学校：教师姓名： 考试成绩：

一、单项选择题(每题2分，计30分)

1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的()

A.科学素养 B.知识储备 C.道德品质 D.探究能力

2.下列属于课程目标中“过程与方法”的是()

A.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

B.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

C.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力

D.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动

3.下列属于“情感态度与价值观”目标的是()

A.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点

B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

D.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力

4.下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是()

A.明确探究目的和已有条件

B.尝试选择科学探究方法及所需要的器材

C.尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识

D.会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作

5.下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是()

A.有准确表达自己观点的意识

B.能关注探究活动中出现的新问题

C.能坚持原则又尊重他人，有团队意识

D.能听取别人的意见，调整自己的方案

6.下列不属于“提出问题”这一探究环节的是()

A.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题

B.能书面或口头表述发现的问题

C.能进行简单的因果推理

D.了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义

7.科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是()

A.机械能B.电和磁C.电磁能D.能量守恒

8.有关科学内容的二级主题，a机械运动和力；b内能；c声和光；d能源与可持续发展；e多种多样的运动形式；f能量、能量的转化和转移；g机械能；h电磁能，属于能量主题下的二级主题有()

A.e、f、g、h B.b、d、f、g、h

C.a、b、c、d D.a、c、e、h

9.下列行为动词，不是用来表示认知性目标的是()

A.独立操作 B.认识 C.理解 D.了解

10.下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是()

A.经历 B.认同 C.内化 D.计算

11.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是()

A.作业评价 B.实验评价 C.作品评价 D.成长记录

12.在评价课堂教学质量时，主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是()

A.教学内容 B.教学方法 C.教学态度 D.教学效果

13.科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：()

A.能注意假设与探究结果间的差异

B.能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设

C.了解猜想与假设在科学探究中的意义

D.尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想

14.不是评价应注意的问题的是()

A.尊重学生的个体差异

B.注意多种评价方式有机结合

C.符合学生的知识基础、心理特点和认知规律

D.重视对“过程与方法”“情感态度与价值观”的评价

15.新课程倡导的学习方式是()

A.自主学习B.合作学习C.探究学习 D.含A、B、C

二、填空题(每空3分，计30分)

1.物理学是研究物质、和的自然科学。

2.课程资源概括来说包括：文本课程资源、、多媒体教学资源和。

3.科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题，分别是：