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自主招生西藏拉萨面试题(小升初)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“学习”这个词的理解。你认为学习和玩耍之间应该保持怎样的关系？

参考答案：

学习理解：

我认为“学习”不仅仅是坐在教室里读书写字那么简单。它是一个更广泛的过程，包含了：

获取知识：通过书本、老师、网络、生活经验等各种途径，了解世界、认识事物，积累各种信息。

提升能力：不仅仅是知识本身，更重要的是通过学习培养解决问题的能力、思考能力、分析能力、动手能力以及与人沟通协作的能力。

发现兴趣与潜力：学习也是一个探索自己喜欢什么、擅长什么的过程，发现自己的潜能，为未来的发展方向打下基础。

形成良好习惯：学习还意味着培养自律、专注、坚持、善于思考等优秀的学习习惯，这些习惯会受益终身。

学习与玩耍的关系：

学习和玩耍对我来说是相辅相成、缺一不可的。

学习需要玩耍来调剂：光学习不玩耍，会感到很枯燥、很累，效率也可能不高。适当的玩耍可以放松心情，转换思维，让大脑得到休息，有助于更好地投入到后面的学习中去。就像跑了一段长的路后需要休息一会儿一样。

玩耍也能促进学习：有些玩耍其实也包含着学习，比如玩游戏可以锻炼反应能力、策略思维；参加体育活动可以增强体质，健康的身体是有效学习的基础；和同学一起玩耍可以学习如何与人相处、合作。玩耍中获得的快乐和对世界的新奇感，也能反过来激发学习的兴趣。

关键在于平衡：最重要的就是要找到一个平衡点。不能因为玩耍而耽误了学习，也不能因为学习而完全放弃玩耍。合理规划时间，保证学习时间和娱乐时间都能得到满足，让学习变得更有趣，生活也丰富多彩。

（可选）补充：我知道我们学校也鼓励我们多一些实践和体验，比如参加兴趣小组、户外活动等，这些在我看来也是一种学习，非常有趣。

答案解析：

考察目的：此题主要考察学生的自我认知、表达能力以及对学习和生活关系的理解能力。希望通过学生的回答了解他/她是否懂得学习的深层含义，是否能辩证地看待学习与玩耍，以及他/她的时间管理意识和生活态度。同时也能听出学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

答案构建思路分析：

学习理解部分：回答要体现对“学习”概念的深入思考，不能仅仅停留在表面。能从知识、能力、兴趣、习惯等多个维度来阐述，说明学生有较全面的认识和一定的思考深度。将学习等同于只读书是浅层次的。

关系阐述部分：回答要体现出辩证思维。既要认识到玩耍的必要性（调剂、放松、促进），也要认识到学习的重要性（主要任务），并且能提出两者是“相辅相成”的关系。强调“平衡”是核心，表明中对时间管理和生活态度有正确的认识。

语言表达：语言要流畅、条理清晰，能将自己的想法清楚地说出来。对于小升初的学生，用简洁、准确、略带积极色彩的词语会更好。

（可选）补充：能结合学校实际情况或个人经历，使答案更具体、更有说服力。

评分要点：

对“学习”的理解深度（能展开说明awardedpoints）。

对学习与玩耍关系的辩证认识（能说明两者作用并强调平衡awardedpoints）。

语言表达清晰流畅（awardedpoints）。

逻辑结构完整（awardedpoints）。

（加分项）能结合实际或提及学校活动（awardedextrapoints）。

这份答案和建议解析旨在提供一个答题方向和评价标准，实际面试中，学生的真诚、自信和独特的思考角度同样重要。

第二题：

请谈谈你对学习的态度和习惯。

答案：

我对学习的态度是积极主动的，我会对新知识充满好奇和探索的欲望。在学习习惯上，我注重时间的规划和管理，能够高效地完成学习任务。同时，我也重视阅读和积累，喜欢通过阅读各种书籍来拓宽视野，增长知识。

解析：

这道题目旨在了解学生对学习的自我认知和自我管理的能力。学生的回答应该展现出积极的学习态度和良好的学习习惯。例如，表现出对新知识的热情和好奇心，注重时间管理，能够自律地完成学习任务等。此外，学生还可以谈谈自己的阅读爱好和积累知识的习惯，以展示其全面的学习方法和广博的知识储备。这样的回答可以显示出学生具备自我驱动的学习能力和良好的学习素养，符合小升初阶段的重要要求。

第三题

答案及解析：

答案：

确定活动主题和目标：

主题：选取一个具有代表性的传统文化元素，如书法、戏曲、传统手工艺等。

目标：增强学生对传统文化的认识和兴趣，培养学生的文化自信和传承意识。

筹备阶段：

成立筹备小组，明确分工。

设计活动方案，包括时间、地点、流程、人员安排等。

筹备所需物资，如宣传海报、展示道具、音响设备等。

宣传推广：

利用校内广播、校报、社交媒体等多种渠道进行宣传。

邀请家长、社区工作者等参与活动，扩大影响力。

活动实施：

在指定时间和地点进行活动，确保秩序井然。

邀请专业人员进行现场指导和示范，提高活动质量。

鼓励学生积