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校园学风建设活动方案设计指南

一、引言

学风是学校的立校之本，是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要标准。为营造良好的学习氛围，提升学生学习质量，特制定本指南，旨在指导各学院、部门开展形式多样、内容丰富的学风建设活动。

二、活动目标

总体目标：通过系统性、持续性的学风建设活动，全面提升学生的综合素质和学习能力，培养严谨、勤奋、求实、创新的学习精神。

具体目标：

增强学生学习主动性，提高学习效率。

营造积极向上的学习氛围，减少考试作弊等现象。

提升学生科研能力，鼓励参与学术竞赛和科研项目。

培养学生的团队协作精神和实践能力。

三、活动内容

（一）学术讲座与论坛

内容：邀请校内外知名学者、行业专家进行学术讲座，分享前沿科技动态、学科发展趋势等。

形式：线下讲座、线上直播、主题研讨会。

（二）学习方法培训

内容：开展时间管理、笔记技巧、文献检索、论文写作等学习方法培训。

形式：工作坊、微课程、经验分享会。

（三）学业帮扶活动

内容：组织优秀学生与学习困难学生结对帮扶，开展学科竞赛辅导、作业辅导等。

形式：朋辈辅导、小组学习、一对一帮扶。

（四）科研训练项目

内容：设立大学生科研训练项目（URP），支持学生参与科研项目，提升科研能力。

形式：项目申报、导师指导、中期评审、成果展示。

（五）学术竞赛

内容：组织或参与各类学术竞赛，如数学建模、挑战杯、创新创业大赛等。

形式：校内选拔、团队报名、竞赛训练、成绩汇报。

（六）读书会与文献分享

内容：定期举办读书会，鼓励学生阅读专业文献，分享读书心得。

形式：线上打卡、主题讨论、书评征集。

（七）学风建设主题班会

内容：以学风建设为主题，开展班级讨论、学习经验分享、诚信教育等。

形式：班级会议、案例分析、角色扮演。

四、实施步骤

（一）策划阶段

需求调研：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生学风现状及需求。

方案制定：根据调研结果，制定详细的学风建设活动方案，明确目标、内容、形式和责任分工。

资源整合：协调校内外资源，确保活动顺利开展。

（二）实施阶段

宣传推广：通过校园网、公众号、宣传栏等渠道，广泛宣传学风建设活动。

活动组织：按计划开展各项活动，确保参与人数和质量。

过程监控：对活动进展进行跟踪，及时调整优化。

（三）总结阶段

效果评估：通过问卷调查、座谈会、成绩分析等方式，评估活动效果。

经验总结：总结活动中的成功经验和不足，形成书面报告。

持续改进：根据评估结果，持续优化学风建设活动方案。

五、保障措施

（一）组织保障

成立学风建设领导小组，由校领导牵头，教务处、学工处、各学院负责人参与。

明确各部门职责，形成工作合力。

（二）制度保障

制定学风建设相关制度，如学术诚信承诺书、学习帮扶制度等。

将学风建设纳入学生综合素质评价体系。

（三）经费保障

设立学风建设专项经费，用于活动开展、物资采购等。

多渠道筹措资金，如企业赞助、社会捐赠等。

（四）宣传保障

利用校园媒体平台，广泛宣传学风建设的重要性和活动动态。

树立学风建设标杆，发挥示范引领作用。

六、预期效果

学生层面：学生的学习主动性和自律性显著提升，学习成绩明显改善。

班级层面：班级学风良好，学习氛围浓厚，团结互助。

学校层面：学校整体学风优良，学术氛围浓厚，办学声誉提升。

七、附则

本指南适用于全校各学院、部门开展学风建设活动，具体实施方案需根据实际情况进行调整和完善。各部门需定期向学风建设领导小组汇报工作进展，确保学风建设工作取得实效。

校园学风建设活动方案设计指南（1）

一、总则

1.1指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高学生学习主动性、增强学习效果、营造良好学习氛围为核心，推动校园学风建设高质量发展。

1.2基本原则

学生主体原则：充分发挥学生的积极性和创造性，激发内生动力。

全员参与原则：覆盖全体师生，形成育人合力。

系统推进原则：将学风建设融入教育教学全过程，注重长效机制建设。

分类指导原则：针对不同年级、专业特点，实施差异化活动设计。

二、活动目标

2.1短期目标

提升学生对学风建设的认识和参与度。

营造浓厚的学习氛围，促进良好学习习惯养成。

针对薄弱环节开展专项提升活动。

2.2长期目标

构建积极向上、严谨务实的学风文化。

提高人才培养质量，促进学生全面发展。

形成可持续的学风建设长效机制。

三、活动内容设计

3.1班级学风建设活动

3.1.1学习经验分享会

形式：邀请优秀学生、毕业生分享学习方法和经验。

频率：每学期至少1次。

要求：结合专业特点，突出针对性。

3.1.2学习小组建设

形式：以宿舍或兴趣小组为单位组建学习互助小组。

内容：定期开展讨论、答疑、共同完成作业等。

支持：提供必要的学习资源和场地保障。

3.1.3班级学风公约