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自主招生江苏省苏州市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你用一个简单的例子，解释一下什么是“问题解决”（ProblemSolving）？在解决这个问题时，你觉得最重要的步骤是什么？

参考答案：

解释“问题解决”：

（学生可以自由选择一个自己熟悉的简单例子，例如：找不到橡皮、数学题不会做、排队时想快点轮到自己等）

示例回答：“问题解决就像是我在做作业的时候，突然发现我的橡皮不见了，这就是一个‘问题’。为了‘解决问题’，我就需要想办法找到它。我可以先回想一下刚才都在哪里活动过，或者看看桌子底下、书包里，这就是在想办法。如果我找到了橡皮，那问题就解决了。”

核心要点：需要体现出认识到存在一个问题，并采取行动去尝试解决这个过程。

最重要的步骤：

（学生可能会说不同的步骤，只要逻辑合理且能自圆其说即可，以下为常见且受认可的步骤）

示例回答：“我觉得最重要的步骤是‘先想办法’，也就是‘思考’。因为如果我不思考，不去想有什么办法能找到橡皮，光着急或者乱翻，可能就找不到。只有多动脑筋，想出几种可能的方法，比如问问同学、看看桌子底下，然后试试看哪种方法有效，这样才更容易解决问题。”

核心要点：强调了思考、分析、寻找方法的重要性，这是问题解决的核心环节。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的基本逻辑思维能力、分析能力和表达能力。通过让学生解释“问题解决”并举例，可以了解其生活经验和对基本概念的认知；通过询问最重要的步骤，考察其归纳总结能力和对核心要素的理解。

能力体现：回答这个问题需要学生能够：

识别和理解问题：知道什么是问题。

运用生活经验：能够联系实际生活举例。

分析与归纳：从解决问题的过程中提炼出关键步骤。

清晰表达：能够用简洁、清晰的语言阐述自己的观点和例子。

评分要点：

例子恰当性：例子是否简单、清晰、易于理解。

解释准确性：对“问题解决”的解释是否抓住了核心含义（发现问题+尝试解决）。

步骤合理性：所说的“最重要的步骤”是否有道理，是否体现了思考、尝试等关键环节。

语言表达：回答是否流畅、逻辑清晰。

评价方向：重点关注学生是否能将抽象概念与具体生活情境联系起来，并从中提炼出关键点。即使例子不唯一或步骤表述不完全精确，只要能展现一定的思考和逻辑，都应给予肯定。鼓励学生展现自己的思考过程。

第二题

请谈谈你对“好奇心”这个词的理解。你认为好奇心对于学习和成长有什么重要性？

参考答案：

好奇心是指一个人对事物进行探究的欲望和动力，想了解未知、新奇或疑惑事物的心理状态。它通常伴随着探索、提问和尝试。

我认为好奇心对于学习和成长非常重要，主要体现在以下几个方面：

是学习的起点和驱动力：没有好奇心，学习往往会变得被动和枯燥。强烈的好奇心会促使我们主动去提问“为什么”和“怎么样”，从而引导我们去寻找答案，这就是学习的开始。正是因为对世界的好奇，人才会去学习知识。

是探索未知的动力：好奇心驱使我们走出舒适区，去接触新知识、新领域、新技能。无论是科学发现，还是艺术创作，往往都源于最初的好奇一问。

能促进深度思考：好奇心不仅仅停留在表面观察，它常常会引发更深层次的问题。这会促使我们不仅仅是记忆知识点，而是去理解事物背后的原理和联系，从而实现更有深度的学习和成长。

有助于培养解决问题的能力：当我们遇到自己不理解或觉得奇怪的现象时，好奇心会激励我们去研究它、弄懂它。在这个过程中，我们自然会思考如何解决疑惑，这无形中锻炼了分析和解决问题的能力。

当然，好奇心也需要引导。我们需要学会区分健康的好奇心和不正当的好奇心，学会在好奇心的驱动下去做有益的事情，而不是被低级趣味所控制。总的来说，好奇心是学习和成长的宝贵财富。

答案解析：

对“好奇心”的理解：答案首先清晰地界定了好奇心的概念，指出了它的核心是“探究的欲望和动力”，以及通常伴随的表现形式（提问、尝试）。

阐述重要性的逻辑性：答案从几个层面（学习的起点、探索动力、深度思考、解决问题能力）系统地阐述了好奇心的重要性。每个层面都给出了具体的解释，使论述更有说服力。

学习的起点和驱动力：明确了好奇心与被动/主动学习的关系，这是最直接的联系。

探索未知的动力：强调了好奇心推动接触新事物、新知识，拓展了视野。

促进深度思考：指出了好奇心引发的深层问题，关联到理解的深度。

培养解决问题能力：将好奇心与解决实际问题的过程联系起来。

辩证与引导：答案最后提到了“需要引导”和“区分健康与不健康的好奇心”，体现了思考的全面性和成熟性，避免了简单化地强调好奇心。这表明回答者不仅认识到其益处，还具备一定的自省和判断能力。

语言表达：答案使用了清晰、流畅的语言，结构比较完整，能够将“理解”和“重要性”两个方面结合得比较好。

这个答案能够比较全面地回答问题