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六年级防溺水安全教育教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解溺水事故的危害性，认识到防溺水的重要性；掌握基本的防溺水常识和“六不准”原则；初步学会识别危险水域；了解并初步掌握基本的自救、互救方法，特别是强调未成年人不能盲目下水救人，要智慧救援。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，增强安全意识和自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立安全第一、预防为主的观念，自觉遵守防溺水安全规定。

二、教学对象

六年级学生

三、教学时长

1课时（约40分钟）

四、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含溺水案例图片或短视频、危险水域示意图、防溺水“六不准”、自救互救方法图示或动画。

2.相关视频资料：如溺水事故警示片、正确自救互救演示视频。

3.一些简单道具：如竹竿、绳子、空的塑料瓶（模拟救生圈）等。

五、教学过程

（一）导入新课，警钟长鸣（约5分钟）

1.谈话引入：

师：同学们，夏天即将来临，天气逐渐炎热，玩水成了很多同学喜爱的活动。游泳确实能消暑降温，但如果缺乏安全意识，水也可能变成无情的杀手。每年夏天，我们都会听到一些令人心痛的溺水事故，这些事故给无数家庭带来了无法弥补的伤痛。

2.案例警示：

师：（播放一段简短的溺水事故新闻视频或展示相关图片，注意选择适合小学生观看，避免过度惊悚但能引起重视的内容）同学们，看了这些，你们有什么感受？（引导学生发言，表达对生命的惋惜和对危险的认知）

3.揭示课题：

师：生命只有一次，安全重于泰山。为了让我们度过一个平安快乐的夏天，今天我们就一起来学习防溺水的安全知识。（板书课题：珍爱生命，预防溺水——六年级防溺水安全教育）

（二）认识危险，远离隐患（约10分钟）

1.危险水域我知道：

师：我们身边有哪些地方容易发生溺水事故呢？（引导学生结合生活实际发言，如江河湖海、池塘、水库、水坑、工地积水、废弃的井、游泳池等）

师：（展示危险水域示意图）这些地方为什么危险？（水流急、水情复杂、深浅不明、有暗礁水草、岸边湿滑等）

小结：我们要时刻警惕，不到不熟悉、无安全保障的水域玩耍。

2.防溺水“六不准”要牢记：

师：为了有效预防溺水，教育部特别强调了“六不准”原则，这是我们每个人都必须遵守的铁律。（PPT展示“六不准”内容，逐条讲解，并请学生齐声朗读）

*不准私自下水游泳；

*不准擅自与他人结伴游泳；

*不准在无家长或老师带领的情况下游泳；

*不准到不熟悉的水域游泳；

*不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。

师：这“六不准”，大家能做到吗？（强调自觉遵守的重要性）

（三）学会自救，沉着应对（约10分钟）

1.万一落水怎么办：

师：如果，我是说如果，有人不小心掉进了水里，首先要做的是什么？（引导学生思考：保持冷静！）

师：对，保持冷静是最重要的。慌乱只会消耗体力，导致呛水。

（PPT或视频演示自救方法）

*保持体力：不要胡乱挣扎，不要拼命举手或胡乱拍打水面，这样会使身体下沉更快。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”

*尝试漂浮：屏住呼吸，头向后仰，身体放松，手脚有规律地轻轻划水，尽量使口鼻露出水面。如果周围有漂浮物（如木板、塑料桶等），要尽力抓住。

*抽筋处理：如果小腿抽筋，保持镇静，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。

师：我们来模拟一下落水后保持冷静、尝试漂浮的动作。（带领学生做简单的动作模仿）

（四）智慧救援，莫当英雄（约10分钟）

1.他人落水我能做什么：

师：如果看到同伴或其他人落水了，我们应该怎么办？（引导学生讨论，可能会有学生说“下水救人”）

师：同学们的勇气可嘉，但我们是未成年人，体力和游泳技能都有限，盲目下水救人不仅救不了别人，很可能自己也会陷入危险，造成更大的悲剧。所以，我们坚决不提倡未成年人盲目下水救人！

师：那我们应该怎么做才是正确的呢？（强调“智慧救援”）

*立即呼救：这是最重要的！大声向周围的成年人呼救，让他们来帮忙。可以喊“有人落水了！快救命啊！”

*寻求工具：迅速观察四周，寻找可以利用的救援工具，如竹竿、长树枝、绳子、衣服连接成的绳索、救生圈、泡沫板、塑料桶等，从岸上递给或抛给落水者，让其抓住。

（现场演示：请几位同学利用带来的道具，模拟岸上递物救援的情景）

*拨打求助电话：在有条件的情况下，记住拨打急救电话（110、120），说清楚事发地点和情况。

师：记住，智慧救援比一时冲动更重要。保护好自己，才能更好地帮助别人。

（五）总结提升，珍爱生命（约5分钟）

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