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人教版五年级下册语文期末综合测试卷

题号

一

二

三

总分

得分

考试时间：90分钟满分：100分

密封线内请勿答题

班级：__________姓名：__________学号：__________

一、积累与运用（40分）

（一）拼音乐园（8分）

看拼音写词语，注意书写工整、美观。（4分，每词1分）

dùjì（）cáojūn（）yíngyǎng（）fúróng（）

给加点字选择正确的读音，在括号内打“√”。（4分，每题1分）

①湖泊（pō√bó）②擂鼓（léi√lèi）

③丞相（chéng√shèng）④薄弱（bó√báo）

（二）字词王国（12分）

选字填空（填序号）。（4分，每空1分）

①截②载③裁④栽

（1）他（）断树枝，准备搭建临时帐篷。

（2）这辆货车（）重量可达十吨。

（3）妈妈（）剪布料，打算做一件新衣服。

（4）春天到了，我们一起去公园（）树。

按要求写词语。（4分，每空1分）

（1）与《三国演义》相关：草船借箭、________________

（2）ABAC式：自言自语、________________

（3）描写人物智慧：神机妙算、________________

（4）含身体部位：心惊胆战、________________

词语搭配，用线将左右两边连起来。（4分，每连对1组1分）

肥沃的湖水

清澈的土地

坚固的桥梁

壮丽的山河

（三）句子工坊（10分）

用修改符号修改下列病句。（4分，每题2分）

（1）通过学习《草船借箭》，使我们认识了足智多谋的诸葛亮。

（2）老师要求我们必须养成课前预习，课后复习。

按要求改写或仿写句子。（4分，每题2分）

（1）例：诸葛亮神机妙算，难道不值得我们敬佩吗？（反问）

仿写：杨氏之子如此聪慧，________________？

（2）改为直接引语：鲁肃告诉诸葛亮，他可以帮诸葛亮的忙。

给下列句子加上合适的标点符号。（2分，每空1分）

（1）楚王奇怪地问齐国人怎么会这样没出息呢（）

（2）真美啊桂林的山水（）

（四）古诗文与积累（10分）

默写范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，注意书写规范。（4分，每句1分）

解释《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思。（3分）

填空。（3分，每空1.5分）

“，春风不度玉门关；，唯见长江天际流。”

二、阅读与理解（30分）

（一）课内片段阅读（14分）

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

片段中哪些语句写出了借箭时机的有利？用“______”在文中画出来。（4分）

结合片段内容，说说诸葛亮的“神机妙算”体现在哪里？（5分）

从曹操的应对中，你能看出他怎样的性格特点？这对情节发展有什么作用？（5分）

（二）课外阅读（16分）

诸葛亮的鹅毛扇

诸葛亮的鹅毛扇，在民间传说中充满了神秘色彩。据说这把扇子是他的妻子黄月英所赠，扇面上不仅画着“八阵图”，还暗藏着攻城略地、治国安邦的计策。

早年，诸葛亮隐居隆中，潜心研究学问，却常常因遇事不够冷静而苦恼。黄月英看在眼里，便想办法帮他改掉这个毛病。她利用当地特产的大白鹅羽毛，精心制作了一把扇子，送给诸葛亮。并叮嘱道：“这把扇子有三用：一可扇风纳凉，二可遮挡面容，掩饰情绪，三可在关键时刻提醒你保持冷静。”

自此以后，诸葛亮无论春夏秋冬，都手不离扇。每当与人议事遇到难题，或是情绪波动时，他便轻轻摇动扇子，想起妻子的叮嘱，头脑很快就冷静下来，进而想出妙计。草船借箭那天，面对鲁肃的担忧，他轻摇羽扇，从容不迫地制定策略；空城计中，他凭栏抚扇，气定神闲，吓退司马懿十万大军。

这把鹅毛扇，陪伴诸葛亮走过无数风雨，见证了他的智慧与冷静。它不再是普通的生活用品，更成为一种象征，代表着沉着、睿智与担当。

黄月英制作的鹅毛扇有哪三种用途？请用原文语句回答。（6分）

文中举了哪两个例子说明鹅毛扇对诸葛亮的帮助？（5分）

为什么说鹅毛扇“不再是普通