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春雨润清明，童心寄哀思——幼儿园清明节主题教学方案

一、活动背景与设计理念

清明，是二十四节气之一，也是中华民族数千年以来的传统节日。它承载着深厚的文化底蕴与民族情感，既有缅怀先辈、寄托哀思的肃穆，也有踏青迎春、亲近自然的生机。在幼儿园开展清明节主题教学活动，旨在引导幼儿初步感知传统文化的魅力，体验春日的美好，萌发对先人的崇敬与怀念之情，并在潜移默化中培养其热爱生活、珍惜当下的积极情感。

本方案设计遵循幼儿年龄特点和认知规律，以“生活化、游戏化”为原则，将清明节的文化内涵融入幼儿喜闻乐见的活动中。通过情境创设、故事讲述、动手操作、户外体验等多种形式，让幼儿在看一看、听一听、做一做、玩一玩中，自然而然地感受清明，了解习俗，寄情于景。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道清明节是春天里的一个传统节日，初步了解清明节的由来和一些简单的习俗，如扫墓、踏青、插柳、吃青团等。

2.认识春天的一些特征，感受春天的美好。

（二）情感目标

1.初步体验对已故亲人或先烈的思念与崇敬之情，萌发感恩之心。

2.感受春天万物复苏的生机与活力，喜欢春天，热爱大自然。

（三）能力目标

1.通过手工制作、绘画等活动，发展动手能力和想象力。

2.在参与集体活动和户外踏青中，提高观察能力和交往能力。

三、活动准备

（一）经验准备

幼儿对春天有初步的感知，知道春天天气变暖，花儿开放。

（二）物质准备

1.环境创设：主题墙布置“清明印象”，展示与清明节相关的图片（如柳树、青团、风筝、墓园等）；在自然角种植或摆放春季植物。

2.教具材料：

*关于清明节由来的故事绘本或动画片段（如介子推的故事，选择幼儿易懂的版本）。

*清明节习俗相关的图片、视频资料（扫墓、踏青、放风筝、插柳、吃青团等）。

*制作小白花的材料（白色皱纹纸、胶水、小木棍等）。

*绘画材料（画纸、蜡笔、水彩笔等）。

*制作简易风筝的材料（彩色纸、竹篾或细木棍、线等）。

*青团（可请食堂准备或家长配合带来，注意食品安全）。

*轻柔的背景音乐（如《春江花月夜》片段、《雨打芭蕉》等）。

3.户外准备：选择园内或附近安全的踏青地点，观察春天的花草树木。

四、活动过程

（一）活动一：春雨沙沙，清明悄至——情境导入，感知清明

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，最近我们是不是感觉天气越来越暖和了？小草绿了，花儿也开了，这是什么季节呀？”（引导幼儿说出春天）

*教师：“春天里，除了我们知道的植树节，还有一个很特别的传统节日，它常常在春雨过后到来，人们会在这一天怀念去世的亲人，还会去郊外游玩，这个节日叫做‘清明节’。”

2.故事分享：讲述清明节由来的简化版故事（如介子推的故事），帮助幼儿初步理解清明节的起源和“纪念先人”的含义。

3.图片欣赏：展示与清明节相关的图片，如春雨、柳树、青团、人们扫墓献花的场景等，引导幼儿观察讨论：“图片上的人们在做什么？他们为什么要这样做？”

（二）活动二：清明习俗我知道——探索发现，了解习俗

1.讨论与分享：

*教师：“小朋友们，你们知道清明节人们都会做些什么吗？”（鼓励幼儿根据已有经验自由发言）

*教师小结并拓展：介绍清明节的主要习俗，如：

*扫墓祭祖：“在清明节，人们会去祖先的墓前，献上鲜花或小白花，表达对他们的思念。”

*踏青：“天气暖和了，人们还喜欢到郊外去散步，看看美丽的春天，这叫‘踏青’。”

*插柳戴柳：“清明节的时候，人们还会把柳枝插在门上，或者编成帽子戴在头上，因为柳树代表着生命力。”

*吃青团：“清明节还有一种特别的食物，叫做青团，它是用艾草和糯米做的，吃起来香香糯糯的。”

*放风筝：“有的地方，人们还会在清明节放风筝，希望把不好的运气放走。”

2.品尝青团（可选，注意过敏提示）：

*提供青团让幼儿观察其颜色、形状，闻一闻香味，品尝味道。

*引导幼儿说说吃青团的感受，了解青团是清明节的传统食品。

3.“踏青”体验：

*组织幼儿到户外园区或附近公园进行“踏青”。

*引导幼儿观察春天的景色：“春天的小草是什么颜色的？春天开了哪些颜色的花？柳树的枝条有什么变化？”

*鼓励幼儿用语言描述自己看到的春天，感受春天的美好。

（三）活动三：小白花寄深情——手工制作，表达哀思

1.情感引导：

*教师：“清明节，我们会怀念去世的亲人、爷爷、奶奶，或者是一些为了保护我们而牺牲的英雄。我们可以做一朵小白花，来表达我们的思念和尊敬。”

2.手工制作“小白花”：

*教师示范讲解制作小白花的方法（如用白色皱纹纸折叠、剪裁、粘贴在小木棍上）。

*幼儿分组进行制作，教师