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走遍天下书为侣
学习目标：
1.认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自。
3.理解课文内容，体会读书乐趣，学些读书方法。
教学重点：理解课文内容，体会读书乐趣，学些读书方法。
课前准备：生字卡片
教学时间：2
教学过程：
第一
一、谈话导入
①，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己，你会选择带哪一样呢？（指生说）
是呀，钱？不行，这东西一用就用完；照相机？不好，这么多的景点，哪装得下……这道题还真让我们很
难做出选择。可是有一个人却很坚定地说出他的选择，想知道他选择的吗？
②这节课我们一起学习第三课（板书课题：走遍天下书为侣）指名学生读课题，正音并理解“侣”的意思。
③选择书作为他一的伴侣呢？想知道吗？让我们一起到书中去寻找吧！
二、初读课文，整体感知。
①自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺，并且标好自的序号。
②检查生的读音是否正确。
③你发现了哪个生字容易写错，给大家提个醒。
④指名分自读课文。评议。
⑤想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由？
三、指导朗读，感悟课文。
①作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？
随着回答课件出示句子：
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
我愿意坐在自己的船里，一遍又一读那本书。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
②自由读这几句话，的句子多读几遍。
③读了这几句话，你体会到了什么？从哪体会到的？
◆（读了第一句话，我体会到就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能”和“不管”体
会到的。）
你能把体会到通过朗读读出来吗?（指导学生朗读）
◆（读了第二句我体会到作者非常读书，就是同一本书，他也是百读不厌。我从“一遍又一遍”体
会到的。）
你能读出这种感情吗？（指导学生朗读）
◆（读了第三句我体会到作者很书，因为他把书当作了朋友一样，当作了人似的，读书就好像是在
和朋友说话一样。而且书也是想读就随时能读的。我是从“就是”和“随时想去就去”体会到的。）
（作者一遍又一读那一本书，每读一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，你想读的时候就
Travelingalloverthe
worldandbecominga
companionthrough
books
Learning
Objectives：
1.Recognize4newcharactersincluding“mate,entertainment”,andbeabletowrite9
newcharactersincluding“mate,entertainment”.2.Readthetextcorrectly,fluently
andemotionally,andrecitethe7thparagraphofthetext.3.Understandthecontent
ofthetext,experiencethefuno
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