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2.2长度与时间的测量
课题长度与时间的测量授课人
时间2015年9月5日安排1
1、知道国际单位制中长度的单位
课标要求2、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量
3、培养学生主动与他人合作的精神
学情分析本节通过对长度和时间的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。使学生
懂得认得有时不可靠，必须用仪器测量。本节的重点是长度的测量，通
过对刻度尺的正确使用方法的体验，学生能主动了解测量的相关知识，并学
会正确使用测量工具对时间、长度进量
1.知道测量的意义、单位、及其作用
三维目标知识与技能2.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”，时
间单位“秒”
3.会进行长度和时间单位之间的换算
4、能通过日常经验或自然现象粗略估测长度和估计时间
过程与方法经历测物体长度和时间的过程,体验通过日常经验粗略时间
和长度的方法
态度与认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养实事
价值观求是,热爱科学的精神.
教学重点刻度尺的正确使用。
教学难点长度单位、时间单位及换算关系。
教学方法启发、讲解、实验、讨论
学习方探究式教学
法指引
教学资源多、课件、学生自备透明刻度尺、1米刻度尺、停表。
及
教学过程（第1学时）
教学教学内容/活动学生活动教学预设
环节
复习1、什么是参照物？在学中如何描述一个物
引入体的？
2、在生活、生产和科研中，人们经常要进行各思考、讨论,并回可以理解
种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买答问题。
菜时称一下菜有多少。从家到学校需要多长时间等。
那么为什么要进量？怎样进量呢？今天我
们来学习
一、（一）．测量的意义：让学生估测感受
新课①课件展示一些视觉上的误判
现象的奥
教学②利用秒表给出一段时间，让学生估测时间学生回答
③给出一个具体物体，让学生估测长度妙。
教学教学内容/学生
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