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幼儿园疫情期间“特殊的时光,不一样的陪伴”学前教育宣传月活动总结

一、活动背景与意义

在疫情防控的特殊时期，幼儿园的正常教学秩序面临前所未有的挑战。“停课不停学，成长不延期”不仅是对教育工作的要求，更是对学前教育工作者智慧与担当的考验。为积极响应上级部门关于学前教育宣传月活动的号召，我园以“特殊的时光,不一样的陪伴”为主题，精心策划并组织了系列活动。本次活动旨在引导家长和教师充分认识到，即使在特殊时期，高质量的陪伴对于幼儿身心健康成长的重要性，探索家园携手、共促幼儿全面发展的有效路径，为幼儿的快乐成长保驾护航。

二、活动目标

1.传递科学育儿理念：帮助家长理解疫情期间幼儿身心发展的特点与需求，掌握居家环境下科学育儿的方法与技巧。

2.提升亲子陪伴质量：引导家长转变陪伴观念，从单纯的“看管”转向高质量的“陪伴”，丰富亲子互动形式。

3.强化家园协同共育：搭建有效的线上沟通桥梁，增进家园互信，形成教育合力，共同应对疫情带来的挑战。

4.丰富幼儿居家生活：通过形式多样的活动建议与资源推送，帮助幼儿保持规律作息，促进其认知、情感、社交等各方面能力的发展。

三、主要活动内容与实施

围绕活动主题，我园结合实际情况，创新活动形式，开展了一系列线上线下相结合的宣传与实践活动：

（一）精心策划，线上宣传营造氛围

1.主题海报与倡议书：设计系列主题宣传海报，通过幼儿园公众号、家长群等线上平台发布，营造浓厚的活动氛围。同时，向全体家长发出“特殊时光，用心陪伴”的倡议，引导家长重视陪伴的质量。

2.“云”端育儿分享：利用幼儿园公众号开设“育儿微课堂”专栏，定期推送由园内骨干教师及邀请的幼教专家录制的音频、视频，内容涵盖疫情期间幼儿心理调适、居家游戏指导、良好习惯养成等，为家长提供专业的育儿支持。

3.教师手记与心得：鼓励教师将疫情期间与幼儿线上互动、观察幼儿居家表现、与家长沟通的感悟与心得撰写成文，通过公众号等渠道分享，展现教师的专业素养与对幼儿的关爱。

（二）创新形式，家园互动温暖相伴

1.“线上家访”暖心桥：教师们通过电话、视频等方式，定期与幼儿及家长进行“云”家访，了解幼儿居家生活状态、情绪表现，针对性地提供心理疏导和教育建议，让幼儿感受到老师的牵挂与关爱。

2.“家庭游戏微视频”征集：发起“我的快乐家庭时光”微视频征集活动，鼓励家长记录与孩子共同参与亲子游戏、手工制作、阅读绘本、家务劳动等温馨瞬间，并进行园内分享。这不仅丰富了幼儿的居家生活，也为家长提供了相互学习借鉴的平台。

3.“云端生日会”与集体活动：针对无法在幼儿园度过生日的幼儿，教师们精心组织了“云端生日会”，让孩子们感受到集体的温暖。同时，定期开展线上集体活动，如“周一早上升旗仪式”、“故事大王比赛”、“才艺展示秀”等，延续幼儿园的集体生活氛围。

（三）聚焦发展，科学指导助力成长

1.分龄段活动资源包：根据不同年龄段幼儿的发展特点，教师团队精心设计并推送了系列“居家活动资源包”，内容包括绘本推荐、手指游戏、科学小实验、艺术创作等，引导家长科学安排幼儿一日生活，促进幼儿全面发展。

2.家长育儿经验交流会：组织线上家长育儿经验交流会，邀请在亲子陪伴方面有心得的家长分享经验，围绕“如何有效进行亲子沟通”、“如何利用居家环境开展教育”等话题进行探讨，形成良好的家园学习共同体氛围。

3.关注特殊需求幼儿：对于家庭条件特殊或幼儿有特殊需求的情况，幼儿园给予了重点关注和帮扶，及时与家长沟通，协调资源，确保每一位幼儿都能在特殊时期得到应有的关怀与支持。

四、活动成效与亮点

（一）家园共育理念深入人心，亲子陪伴质量显著提升

通过系列宣传与互动活动，家长们对“高质量陪伴”的内涵有了更深刻的理解，从最初的焦虑、迷茫，逐渐转变为能够积极、主动地创设适宜的居家环境，运用科学的方法与孩子互动。许多家长反馈，亲子间的沟通更加顺畅，情感连接更加紧密，家庭氛围也更加和谐。

（二）教师专业能力得到锤炼，教育智慧充分彰显

疫情期间的线上教学与家园沟通，对教师的专业能力提出了更高要求。教师们主动学习线上教学技能，创新教育教学方法，深入研究幼儿居家行为表现，专业素养和教育机智在实践中得到了显著提升。教师与家长的沟通也更加深入、精准，家园关系更为融洽。

（三）幼儿积极情绪得到呵护，身心发展持续向好

尽管处于居家环境，但通过教师的线上引导、家长的用心陪伴以及丰富的活动安排，幼儿们在特殊时期依然保持了积极乐观的情绪状态，养成了良好的生活与学习习惯，在语言表达、社会交往、动手能力等方面均有不同程度的发展。

（四）活动形式创新多样，品牌影响力逐步扩大

我园本次宣传月活动因势利导，充分利用线上平台，创新活动形式，内容贴近幼儿生活和家长需求，得到了家长们的广泛认可和积极参与，有效提升了