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初中班主任教育艺术论文

篇1：学校班主任教育艺术论文

学校班主任教育艺术论文

一、乐观营造班级中的学习氛围

学校阶段同学的首要任务是学习基础学问，因而班主任应当在同学身心健康得到保证的前提下，将教育重心放在同学学习爱好以及效率的提高方面，为同学的学习创设较好的氛围，这样便会大大提高教学效果，进而提高同学成果。这就要求班主任除了具备崇高的人格品质，还需要有广博的学问基础。在教学过程当中，班主任应当引导同学进行学问预习，分析课程中的学问点。然后再利用课堂教学时间开展一系列有助于同学理解的教学活动。课程结束之后，可以就所运用到的教学方法加强与同学的沟通沟通，同学若是觉得这种方式新奇，可以在以后教学中连续坚持，如若同学反映不好，要准时订正。这样便易于同学接受学问，激发同学的学习爱好，提高课堂教学效率。

二、公正对待同学

学校阶段的同学渴求一种独立地位，盼望得到家长和老师的公正对待。在班级中，即使成果不抱负的同学也盼望老师能够喜爱自己，但是假如老师只是特殊重视一小部分同学，那么，就会引起其他同学的不满心情，在这样的背景条件之下，同学就会抵触班主任提出的要求，致使师生关系进一步恶化。因而，在班级管理中班主任应当公正对待每一位同学，这样才有助于班级良好氛围的建立。班主任在教学以及管理过程当中，应当细致观看同学学习状况，不单以同学成果好坏判别同学优劣，对于每位同学的进步都应予以准时鼓舞，由于成果较好的同学需要不断鼓舞以使其获得更大的进步；而成果落后的同学则需要老师的鼓舞以使其增加信念。比如，某位同学成果始终都不太好，但老师应当擅长查找这位同学身上的优点并加以鼓舞，由于同学在受到老师的表扬后，就会努力完成老师的期盼，进而投入到学习中。但是同样，班主任也应当找出同学的缺点，在这个基础之上，采纳一些教育以及辅导措施，以促进同学得到全面进展。

三、充分发挥指引作用

毕业班的班主任往往任务繁重，由于在这个阶段同学的`心情会随着每次考试的成果波动较大。因而老师要时刻关注同学的状态，以在必要的时刻，对同学进行乐观的指引，使同学坚决地向前走。在这个过程中，老师肯定要留意与同学相处的方式，以急躁冷静的心态对待同学，在同学有了进步之后要予以鼓舞，在批判同学时也要留意语言表达方式，敬重同学，由于这个时期同学由于学习压力较大，特别简单与老师产生冲突。因此，班主任在批判某个同学的不好习惯时，就需要讲求肯定的技巧，可以先确定同学的优点，进而再以一种比较委婉的方式指出同学身上的不足，这样同学就能够易于接受老师的建议，重新熟悉自我。由于同学压力较大，因而老师需要关注同学的活动状态，关心同学做好心理状态的调整工作，若是发觉了可疑之处，要准时与同学沟通沟通，了解同学的心理，进而对同学进行开导，使得同学能够感受到老师的关爱之情，走出怀疑。在教育管理过程中，班主任应当注意班风的建设工作，尽最大努力为同学创设良好的学习氛围，由于学习环境的好坏对同学学习有着较大影响。总之，在班级中，班主任要扮演好管理者这一角色，为班内同学的学习创设良好氛围的同时还要发挥引导者的作用，乐观引导同学，准时发觉并关心同学解决他们在学习生活中所遇到的困难，为他们的成长扫清障碍，进而促进同学更好地进展。

篇2：学校班主任管理教育艺术论文

学校班主任管理教育艺术论文

一、学校班主任必需具备的基本素养

1.崇高的思想境界至关重要

班主任要摒弃拜金主义、追名逐利等不良思想。教书育人，要秉持淡泊名利的崇高思想观念，兢兢业业，仔细对待每一位同学，端正工作态度，努力提高班级管理工作的效益和管理水平，以身作则，不断培育出大量优秀的同学，从而为我国社会经济的可持续进展做贡献。

2.科学前卫的教育理念不行或缺

当今社会日新月异，学问、社会环境不断变化，一些班主任的管理思想和教育理念已经和时代脱节，渐渐为时代所抛弃，很难适应社会进展，在肯定程度上抑制了学校教育的进展完善。先进的教育理念是班主任素养的核心所在，拥有先进的教育理念将利于班主任定好育人标准和方向。例如，一些班主任面对我国应试教育的压力，过于重视同学的学习成果，而忽视了同学乐观性、制造力的培育，没有满意新时代对全面高素养人才的需求。

二、学校班主任在班级管理与教育教学过程需要留意的问题

1.建立融洽的师生关系

同学在学校阶段进入青春期，这个阶段对于同学的心理和生理而言是一个特别敏感的时期，班主任是同学在该人生阶段的领路人和指导者。班主任不仅要关注同学的学习，同时也不能忽视同学的生活和心理等方面的成长，以老师的姿势传授学问，以伴侣的身份倾听同学的`心声，了解同学各方面的需求，赐予同学有效的关心，解决他们在生活与学习上遇到的困难。

2.营造良好的成长氛围

不容置疑，环境对