高考化学基本工艺作业流程方法总结归纳.docVIP

龙文教育个性化教导讲课案ggggggggggggangganggang纲

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科目高三化学老师：康海洋学生：夏袁辰时间:5月28日时段8至10

课题

化学试验工业步骤

教学目标

了解常见试验仪器作用；掌握工业步骤通常思绪

关键、难点

试验过程中操作及其原理；酸碱滴定

考点及考试要求

识记知识掌握结合题目应用

讲课内容：

1．可加热仪器

2．计量仪器

（1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①计数时要平视凹液面最低处；,②无“0”刻度，刻度由下而上逐步增大；,③正确度不高于0.1mL；,④选择规格要遵照“大而近”，如量取5.6mLNaOH,溶液应选择10mL量筒，而不能选择50mL量筒；,⑤不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液稀释。))

(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①所测量温度要在温度计量程范围内；,②测量液体温度时，温度计水银球部位应浸入液,体内；测量蒸气温度时，应使温度计水银球部位,置于蒸馏烧瓶支管口处；,③不能替换玻璃棒使用，温度计水银球部位也不,能接触容器壁。))

(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①使用前要检验是否漏水；,②加液体用玻璃棒引流，当液面距刻度线1～2cm,时改用胶头滴管，加液体至凹液面最低处和刻,度线相切。))

(4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①使用前要检验是否漏水；,②“0”刻度在上；,③正确度为0.01mL；,④A用于量取酸性溶液和氧化性溶液，B用于量,取碱性溶液；,⑤要先用待装液润洗再装溶液。))

3．分离、提纯仪器

仪器图形和名称

关键用途

使用方法和注意事项

(1)向小口容器中转移液体

(2)加滤纸后，可过滤液体

(1)制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗壁，用水润湿，注意不得留有气泡

(2)滤纸低于漏斗边缘，液体低于滤纸边缘

(1)用于随时添加液体

(2)萃取、分液

(1)注意活塞不得渗漏

(2)分离液体时，下层液体由下口流出，上层液体由上口倒出

除去气体中杂质

(1)通常选择和杂质气体反应试剂作吸收液

(2)装入液体量不宜超出容积2/3

(3)气体流向为：长进短出

用于干燥或吸收一些气体，干燥剂为粒状、常见无水CaCl2、碱石灰

(1)注意干燥剂或吸收剂选择

(2)通常为大口进气，小口出气

常见于分离沸点相差较大互溶液体混合物

冷却水流向应下进上出

化学工艺步骤型试验题

化学工艺步骤分析型试验题解题策略

1．明确原始物质及目标产物。

2．明确化工生产步骤根本特点

一个完整物质制备化工生产步骤通常含有下列特点

eq\x(原料)―→eq\x(对原料预处理)―→eq\x(关键化学反应)―→eq\x(产品提纯分离)―→eq\x(目标产物)

3．步骤展现形式

(1)操作步骤；(2)物质改变步骤；(3)装置步骤。

4．熟悉常见操作方法及其作用

(1)对原料进行预处理常见方法及其作用

①研磨——减小固体颗粒度，增大固体和液体或气体间接触面积，加紧反应速率。

②水浸——和水接触反应或溶解。

③酸浸——和酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物经过过滤除去。

④灼烧——除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时灼烧就是为了除去可燃性杂质。

⑤煅烧——改变结构，使部分物质能溶解。并使部分杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土。

(2)常见控制反应条件方法

①调整溶液pH。常见于使一些金属离子形成氢氧化物沉淀。调整pH所需物质通常应满足两点：

a．能和H＋反应，使溶液pH增大；b．不引入新杂质。

比如：若要除去Cu2＋中混有Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调整溶液pH，不可加入NaOH溶液、氨水等。

②控制温度。依据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要方向移动。③控制压强。改变速率，影响平衡。

④使用正催化剂。加紧反应速率，缩短达成平衡需要时间。⑤趁热过滤。预防某物质降温时会析出。

⑥冰水洗涤。洗去晶体表面杂质离子，并降低晶体在洗涤过程中溶解损耗。

5．熟悉中学化学中出现关键化工生产生产原理、工艺设计原理、相关思想、知识细节等；如工业合成氨、金属冶炼、海水开发利用、化石燃料综合利用等。

【例题】1、新型高效絮凝剂Fe(OH)SO4(碱式硫酸铁)常见于污水处理。工业上利用废铁屑(含少许氧化铝、氧化铁等)生产碱式硫酸铁工艺步骤图所表示：

已知：部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液pH如表所表示：

沉淀物

Fe(OH)3

Fe(OH)2

Al(OH)3

开始沉淀时pH

2.3

7.5

3.4

完