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北师大版数学六年级上册第五单元数据处理《练习四》教学设计
课题
练习四（练习巩固折线统计图、扇形统计图及统计图的选择）
第一课时（共2课时）
课型
新授课□章/单元复习课?专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
【学习目标】
1.结合生活实例，进一步体会折线统计图的特点。
2.结合实际生活情境，进一步体会扇形统计图的特点，并通过综合利用信息解决实际生活问题，体会发展数据分析观念。
3.进一步了解三种统计图的不同特点，根据需要选择适当的统计图，感受统计的价值和作用，发展数据意识。
【评价任务】
1.任务一（活动1）检测目标1达成情况
2.任务二（活动2）检测目标2达成情况
3.任务三（活动3）检测目标3达成情况
4.作业与检测，检测目标1、2、3达成情况
【学习内容】
通过本节课的复习，让学生进一步体会折线统计图的特点，能够绘制并分析相关问题，再一次理解体会扇形统计图的特点，能够根据需要合理利用信息解决较为复杂的实际问题，在经历统计图的选择活动中进一步巩固对三类统计图特点的认识，感受统计的价值和作用。
【学情分析】
通过前面四课时的学习，学生已经熟练掌握了三类统计图的特点，能够根据需要选择合适的统计图，并能够读懂统计图，获取信息解决生活中的实际问题。
【学习过程】
学生活动
教师活动
环节一：复习巩固(指向目标1)
学生活动1
1.笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计，结果如下。
（1）、表示出去年凉鞋销售量的变化情况你会选择什么统计图？为什么？
（2）、请帮笑笑完成下面的统计图。
（3）、说一说销售量的变化情况，想一想变化的原因。
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（4）、如果每月卖出60双凉鞋便能够收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏也不盈？
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（5）、你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助？
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教师活动1
1、指导学生根据问题思考，选择合理的统计图。
2、组织汇报，总结为什么要选择折线统计图，进一步复习折线统计图。
3、了解学生绘制统计图的情况，及时指导反馈，巡查中重点关注学生漏掉统计图的名称。
4、组织全班汇报交流，进一步巩固对数据的分析整理能力。
5、巩固反思统计在生活中的价值及作用。
活动意图说明：学生通过复习、反思进一步加深对折线统计图的认识，体会统计在甚或总的价值及作用。
环节二：巩固应用2（指向目标2、3）
学生活动2
回顾思考，关于扇形统计图你知道了它的哪些特点？
(1)、关于扇形统计图我知道了：
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(2)、分析什么数据情况时可以选择扇形统计图：
_________________________________________________________
右面是笑笑家12月生活支出情况统计图。
（1）从这个扇形统计图中，你知道了什么?
(2)如果奇思家这个月的支出是1600元，分别计算各项支出的钱数。
教师活动2
巡视并指导学生完成回顾思考。
2、引导学生独立思考、小组合作、全班交流。回顾扇形统计图的特点及其适用情景。）
3、指导学生找信息，综合应用信息解决问题，并了解其解答情况。
活动意图说明：结合具体情境进一步理解扇形统计图的特点，并能够综合应用信息解决实际问题，发展数据意识。
环节三：选择合适统计图（指向目标2、3）
学生活动3
1、在生活应用中我知道了：（）选择条形统计图，（）选择折线统计图，（）选择扇形统计图。
2、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?
(1)某小学六年级学生中，喜欢乒乓球的有32%，喜欢排球的有18%，喜欢足球的有25%，喜欢篮球的有19%，喜欢其他球类的有6%。要表示喜欢各种球类的百分比情况。
根据问题要求我选择：_______________________
(2)下面是某地区2011年月平均气温情况统计表。要表示出气温的变化情况。
根据问题要求我选择:__________________________
(3)下面是某年我国部分城市年日照时数统计表。要表示出这些城市年日照时数的情况。
根据问题要求我选择:________________________
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