二单元配套教学课件：蝴蝶家问题探究与分类分析.pdfVIP

➢读一读课前的学习任务，并想：大致

可以划分为几个任务？分别？

提问题分问题选问题解问题

提问题

➢自由读课文，边读边找：小作者自己提出

了哪些问题？

•我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟

都要躲避起来，蝴蝶呢？

•这样的天气它们能躲在哪里呢？

•不过它们的家在哪里呢？

➢想：下面这三句话也是问句，作者是

在提问吗？

•这不是难为蝴蝶吗？

•怎么禁得起这猛烈的风雨呢？反问

•怎能容它们藏身呢？

➢能不能试着把它们改成陈述句？

•这不是难为蝴蝶吗？

•这是难为蝴蝶。

•怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

•禁不起这猛烈的风雨。

•怎能容它们藏身呢？

•不能容它们藏身。

➢读一读课文里的这些问题，并分类。

①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，

蝴蝶呢？

②我起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？

③不过它们的家在哪里呢？

④麦田里呢？树林里呢？

⑤园里的花朵是它们的家吗？

⑥蝴蝶的家到底在哪里呢？

⑦它们的家会不会是在桥下面呢？

⑧那它们会不会是藏在树叶下面？

➢读一读第1～2自，说说第一组问题的

相同点

①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟

都要躲避起来，蝴蝶呢？

②我起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们

能躲在哪里呢？

担心蝴蝶

➢仔细看看第二组这几个问题。这几个问题

都是围绕哪一个问题展开呢？

③不过它们的家在哪里呢？

④麦田里呢？树林里呢？

⑤园里的花朵是它们的家吗？

⑥蝴蝶的家到底在哪里呢？

⑦它们的家会不会是在桥下面呢？

⑧那它们会不会是藏在树叶下面？

➢仔细读课文，找一找，作者猜测了哪几个

地方可能是“蝴蝶的家”？

麦田里，树林里，花里，老树干的底面，

桥下面，树叶下面……

问题

蝴蝶的家

在哪里猜测

蝴蝶的家可能

在哪些地方

➢试着模仿作者的思路继续提出问题。如果

是你，你还想怎么问？

•岩石上面的缝隙是蝴蝶的家吗？

•它们的家会不会是在树洞里？

•……

➢读了这篇课文，你自己还想提出什么问题？

•示例：问，究竟该用什么样的方法找到

蝴蝶的家所在的地方呢？

分问题

学会从不同角度提问

根据课文内容提问

根据写作方式提问

联系生活经验提问

➢回顾《呼风唤雨的世纪》课后习题第二题。

➢根据上一节课的内容，我们提的问题大致

上可以分为：

·不影响我们对课文内容理解的问题。

·可以帮助我们理解课文内容的问题。

·可以我们深入思考的问题。

➢觉得，刚才提的