2025年山东省威海市社会工作者职业资格社会工作实务（初级）真题含答案.docxVIP

2025年山东省威海市社会工作者职业资格社会工作实务（初级）练习题含答案

一、案例分析题（共3题，每题20分，共60分）

案例1：困境儿童家庭支持服务

威海市环翠区某社区社工站在日常走访中发现，10岁的小宇（化名）近期频繁逃学，班主任反映其课堂注意力分散，常独自发呆。小宇母亲三年前因车祸致残，需长期卧床，父亲在码头做搬运工，早出晚归，家庭月收入约5000元，需支付母亲康复治疗费用2000元及小宇学杂费、生活费。小宇需每天放学回家照顾母亲如厕、喂饭，周末还要帮父亲打扫出租屋。父亲因压力大常酗酒，偶尔对小宇大声斥责。小宇曾对社工说：“我要是能快点长大就好了，这样妈妈就不用这么难受，爸爸也不用那么累。”

问题：

1.结合生态系统理论，分析小宇面临的主要问题及各系统层面的影响因素。

2.针对小宇的需求，设计一份个案服务介入策略（需包含具体服务目标与干预措施）。

答案1：

1.基于生态系统理论，小宇面临的问题及系统影响分析如下：

（1）微观系统（个人及家庭）：

-生理与心理压力：小宇长期承担照顾母亲的责任，睡眠不足（需夜间协助母亲翻身），导致注意力不集中、情绪低落；

-家庭功能失调：父亲因经济压力和照顾负担产生情绪问题（酗酒、斥责），家庭沟通模式单一，缺乏情感支持；

-经济贫困：家庭收入扣除必要支出后仅余约1000元用于其他生活开支，难以满足小宇的学习资源（如课外书、兴趣班）需求。

（2）中观系统（学校、社区）：

-学校支持不足：班主任未及时识别小宇的家庭困境，仅关注其学业表现，未提供心理辅导或课后托管；

-社区资源链接薄弱：社区未针对困境儿童家庭建立常态化帮扶机制（如临时照料服务、医疗费用减免咨询），小宇家庭未被纳入重点关怀名单。

（3）宏观系统（政策、社会文化）：

-社会救助覆盖有限：小宇家庭未达到低保标准（威海2024年低保线为月人均850元，小宇家庭人均约1666元），但实际刚性支出高，未享受到专项困境儿童补贴；

-社会对“儿童照顾者”角色认知偏差：普遍认为儿童应被照顾，忽视其作为“小照顾者”的情感需求与成长困境。

2.个案服务介入策略：

服务目标：

-短期目标（1-3个月）：缓解小宇的照顾压力，改善其学业状态；降低父亲的情绪困扰，建立家庭有效沟通；

-长期目标（6-12个月）：帮助小宇家庭链接社会资源，提升家庭抗逆力；促进小宇心理与社会功能的全面发展。

干预措施：

（1）个人层面：

-开展“儿童照顾者支持小组”：联合学校心理老师，每周为小宇提供1次个案辅导（如情绪管理训练、时间管理技巧），通过绘画、沙盘游戏帮助其表达内心压力；

-链接“课后四点半课堂”：协调社区与学校合作，由志愿者陪伴小宇完成作业并开展兴趣活动（如手工、阅读），减少其照顾母亲的时间冲突。

（2）家庭层面：

-家庭治疗：运用结构家庭治疗模式，每周组织1次家庭会谈，引导父亲反思酗酒及斥责行为对小宇的影响，协助母亲表达对小宇的心疼（如录制鼓励视频）；

-经济支持：协助申请“威海市困境儿童临时救助金”（针对因突发困难导致基本生活受影响的家庭，最高可申请3000元/年），联系慈善组织为小宇母亲捐赠防压疮床垫（价值约2000元），减轻医疗支出压力。

（3）社会层面：

-社区资源整合：推动社区建立“银龄互助队”，组织低龄健康老人每天下午2小时轮流到小宇家陪伴其母亲，提供简单照护（如喂水、翻身）；

-政策倡导：联合区民政局开展“小照顾者”需求调研，推动将“家庭照料负担重”纳入困境儿童认定补充条件，争取专项补贴（如每月200元照顾者津贴）。

案例2：老年认知障碍患者社区照护

威海市文登区某社区68岁的张奶奶（化名）近两年记忆力明显减退，常忘记关煤气、出门找不到回家的路，曾因独自外出迷路被民警送回。张奶奶与退休教师丈夫王爷爷同住，王爷爷患高血压，需每日服药，两人育有一女在青岛工作，每月回家1次。王爷爷反映：“我现在既要照顾她，又要管自己，有时候累得心慌。”社区医院评估显示张奶奶为轻度认知障碍（MMSE评分20分），但社区未设立认知症照护专区，仅能提供基础体检服务。

问题：

1.结合老年社会工作的“五个老有”目标，分析张奶奶家庭的核心需求。

2.设计社区层面的介入方案（需包含服务内容与实施步骤）。

答案2：

1.依据“五个老有”（老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐），张奶奶家庭的核心需求如下：

-老有所养：张奶奶因认知障碍需专人照护，王爷爷自身健康状况受限，家庭照护能力不足，需外部照护支持；

-老有所医：张奶奶需认知症专项评估与干预（如认知训练、药物管理），但