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二年级实践活动课程教学案例

一、活动主题

我们的小手真能干——校园植物观察与简易盆栽制作

二、适用年级

二年级

三、活动背景与理念

二年级学生对周围世界充满好奇，尤其对色彩鲜明、形态各异的植物抱有天然的亲近感。本活动旨在结合低年级学生的认知特点和动手需求，将课堂延伸至校园环境，通过引导学生观察、触摸、记录校园中的常见植物，初步了解植物的基本特征，并亲手参与简易盆栽的制作与后续养护，从而培养学生的观察力、动手实践能力、责任意识以及对自然的热爱之情。活动强调“做中学、学中乐”，让学生在真实的情境中体验探究的乐趣，感受劳动的价值。

四、活动目标

1.知识与技能：认识校园内2-3种常见植物，能说出其主要的外部特征（如叶子形状、颜色，茎的粗细等）；学习简易盆栽的基本制作步骤，掌握填土、种植、浇水等简单技能。

2.过程与方法：通过小组合作、实地观察、动手操作等方式，体验科学探究的基本过程；学习运用简单的图画、符号或文字记录观察发现。

3.情感态度与价值观：激发对植物的兴趣和对大自然的热爱；培养爱护植物、珍惜劳动成果的情感；增强动手实践的自信心和成就感，体验合作与分享的快乐。

五、活动准备

1.教师准备：

*提前勘察校园，选定适合观察的植物区域（如绿化带、花坛、小花园等），确保植物安全、常见、特征明显。

*准备不同种类的小型盆栽植物（如多肉植物、绿萝、小吊兰等）作为范例和种植材料。

*准备制作盆栽所需的材料：小型花盆（或可回收利用的塑料瓶、酸奶杯等，提前清洗消毒并在底部钻孔）、栽培土（提前疏松、去除杂质）、小铲子、小喷壶、标签贴纸。

*准备观察记录用的“我的发现”记录单（图文结合式，预留绘画和简单书写空间）、彩色画笔、放大镜（若干）。

*制作关于校园植物和盆栽养护小知识的简单PPT或图片卡。

2.学生准备：

*每人一个小水壶（可选）。

*穿着便于活动的服装和鞋子。

六、活动时长

建议2-3课时（可根据实际情况拆分或合并，部分养护过程为课后延伸）。

七、活动过程

第一阶段：奇妙的植物朋友——校园植物观察（约40分钟）

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）：

*教师：“小朋友们，我们每天在美丽的校园里学习、游戏，有没有注意到我们身边有许多不会说话的‘好朋友’？它们有的高，有的矮，有的开花，有的长着绿油油的叶子。你们知道它们是谁吗？”（引导学生说出“植物”）

*出示几张校园植物的特写图片，提问：“这些植物朋友就藏在我们的校园里，你们想不想去认识它们，和它们打个招呼？”

*明确活动任务：今天我们就来当一回“小小植物侦探”，去校园里寻找、观察这些植物朋友，看看它们长什么样子，有什么特别的地方。

2.观察指导，方法引领（约5分钟）：

*教师：“成为一名合格的‘植物侦探’，我们需要带上‘秘密武器’——眼睛看、小手摸（轻轻的）、鼻子闻（注意安全，不随便闻不认识的植物），还要把我们的发现记录下来。”

*发放“我的发现”记录单，简单讲解如何使用：“看到什么颜色？叶子是什么形状的？像什么？可以画下来，也可以用简单的字写下来。”

*强调观察纪律：安静观察，不采摘植物，不随意践踏，注意安全。

3.分组观察，探索发现（约20分钟）：

*将学生分成若干小组，每组由一位小组长（可轮流）带领，在教师指定的区域内进行观察。

*教师巡回指导，鼓励学生仔细观察，引导他们从整体到局部（如树干/茎、叶子、花、果实等），并用自己的方式记录。

*对学生提出的问题及时回应，如“这是什么植物？”“它的叶子为什么是尖的？”等，引导学生思考或一起查阅资料。

*提供放大镜，让学生观察植物的细微之处，如叶脉、绒毛等。

4.分享交流，初步总结（约10分钟）：

*观察结束后，各小组回到教室或集合点。

*邀请学生分享自己的观察发现：“你找到了哪种植物朋友？它是什么样子的？你最喜欢它的什么地方？”

*展示学生的观察记录单，互相学习。

*教师小结，肯定学生的发现，并简单介绍几种常见植物的名称和基本特征，强化学生的认识。

第二阶段：我的小手真能干——简易盆栽制作（约40-50分钟）

1.回顾激趣，导入制作（约5分钟）：

*教师：“我们认识了校园里这么多可爱的植物朋友，你们想不想把一位小小的植物朋友带回家，或者放在我们的教室里，每天照顾它，和它一起成长呢？”

*出示教师准备的精美盆栽范例，激发学生制作欲望：“今天，我们就来亲手制作一盆属于自己的小盆栽！”

2.示范讲解，明确步骤（约10分钟）：

*教师分步示范盆栽制作过程：

*第一步：给花盆“安家”——如果使用的是自制花盆（如塑料瓶），再次检查底部排水孔。