2025年度学期预防校园欺凌与性侵教育(精品PPT课件).pptxVIP

预防性侵PPT课件汇报人：PPT老师汇报人时间：某年某月某日

目录contents01哪些人容易受到性侵害02实施性侵害的伎俩03女生如何保护自己04性侵相关知识

哪些人容易受到性侵害01第一部分

参加聚会的未成年人?参加聚会的未成年人通常处于放松玩乐的状态，聚会场所环境复杂，人员混杂，可能存在大量陌生面孔。在聚会氛围影响下，未成年人容易降低警惕，过度相信他人。聚会中可能存在饮酒、喧闹等情况，干扰未成年人正常的判断能力，使其难以察觉潜在危险。部分聚会举办时间较晚，结束后未成年人独自回家，在夜间出行时，因自身力量弱小，缺乏自我保护能力，容易成为不法分子的目标。且未成年人担心因遭受侵害的事被家长、老师批评，遭受侵害后往往不敢主动告知，让不法行为难以被及时发现和制止。

从事家政服务的女性?从事家政服务的女性常常需要独自进入雇主家中工作，工作环境具有一定私密性。她们对雇主家庭情况并不完全了解，面对陌生的居住环境和雇主，缺乏足够的安全保障。家政服务工作内容多样，工作过程中女性处于相对弱势地位，若雇主或雇主的亲友存在不良企图，家政服务女性难以逃脱。家政服务行业人员流动性大，管理不够规范，缺乏完善的权益保障机制，一旦发生性侵害事件，受害者可能因担心失去工作、难以取证等问题，不敢勇敢维权，使得她们面临较高的受侵害风险。

居住在老旧小区的居民?老旧小区往往存在基础设施陈旧、安保设施不完善的情况，小区门禁系统可能损坏，监控设备不足或老旧失灵，无法有效保障居民安全。老旧小区人员构成复杂，租户较多且流动性大，陌生人容易随意进出小区。居住在老旧小区的居民，尤其是独居的老人、妇女和儿童，在这样缺乏安全保障的环境中，更易成为不法分子的侵害对象。老旧小区邻里之间关系可能相对疏离，即使发生异常情况，也难以迅速获得邻居的帮助，一旦遭受性侵害，受害者难以在第一时间得到有效援助。

患有精神疾病的人?患有精神疾病的人精神状态不稳定，认知和判断能力存在缺陷，无法清晰分辨他人行为的好坏。他们可能缺乏自我保护的意识，面对他人的侵害行为，不知道该如何反抗和躲避。精神疾病患者需要长期依赖药物治疗和他人照顾，行动能力受限，当遇到别有用心的医护人员、护工或家属时，难以逃脱侵害。患者在遭受侵害后，由于自身精神状况，很难清晰准确地向他人描述事情经过，家人和相关人员也可能因误解而忽视其遭受侵害的情况，导致他们成为易受性侵害的弱势群体。?

实施性侵害的伎俩02第二部分

以辅导作业为幌子?坏人在学校周边观察，发现有小学生独自写作业或成绩不理想时，便主动上前搭讪，称自己是名校大学生，可免费为孩子辅导作业。取得孩子信任后，坏人进入孩子家中或约定在偏僻场所辅导。辅导过程中，坏人故意把题目讲得复杂难懂，让孩子凑近听讲，借此机会触碰孩子身体。他们还会以鼓励孩子为由，进行不当的身体接触，比如抚摸头部、肩膀，逐渐升级侵害行为。因为孩子渴望提高成绩，对“老师”的话深信不疑，很难察觉危险。

假装求助送老人?坏人在街头看到独自出行的小学生，便假装搀扶着一位“生病”的老人，向孩子求助，称老人身体不适，需要帮忙送回家。孩子出于善良答应后，坏人将其带往偏僻的小巷或无人居住的房屋。进入屋内，坏人立刻露出真面目，将“生病”的老人撇在一边，对孩子实施性侵害。他们利用孩子单纯善良、乐于助人的心理，将孩子诱骗至危险境地，孩子往往来不及反应就已遭受伤害。

利用社交平台引诱?坏人在社交软件上注册虚假账号，将头像和资料设置成与小学生年龄相仿或有共同兴趣爱好的样子，主动添加小学生为好友。通过长时间聊天，坏人获取孩子的信任，了解孩子的家庭情况和日常活动。随后，坏人以举办线下聚会、赠送礼物等理由，约孩子见面。见面地点通常选在偏僻的咖啡馆、公园角落，等孩子到达，坏人便实施性侵害行为。由于网络的虚拟性，孩子难以辨别对方真实意图，容易上当受骗。

冒充学校保健医生?坏人伪造学校文件和工作证件，冒充学校保健医生，给班主任打电话，称学校要对学生进行健康普查，需带部分学生到校外指定地点检查。班主任信以为真后，坏人前往教室带走目标学生。到达校外偏僻的“检查点”，坏人以检查身体发育情况为由，让孩子脱去衣物，在检查过程中对孩子进行性侵害。孩子因对学校和医生的信任，不敢拒绝，只能任由坏人侵害。

女生如何保护自己03第三部分

公共设施使用规范?使用公共设施时，女生要注意安全。在自动扶梯上，站稳扶好扶手，不逆行、不打闹，避免摔倒或滚落。乘坐电梯，不倚靠电梯门，不拍打、踢踹电梯按钮和门，若电梯发生故障，保持冷静，按下紧急呼叫按钮，等待救援。使用公共健身器材，按照说明正确操作，运动前检查器材是否稳固、有无损坏，避免因器材问题受伤。在公共浴室洗澡，注意防滑，穿防滑拖鞋，使用完及时关闭水龙头，避免地面积水导致他人滑倒。爱护公共设施，发现设施损坏