五年级数学下册八数据的表示和分析复式条形统计图作业北师大版教案.docxVIP

五年级数学下册八数据的表示和分析复式条形统计图作业北师大版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容位于五年级数学下册，属于“数据的表示和分析”单元。课程标准对本单元的教学目标设定为：使学生能够理解和掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，能够运用统计图、表格等形式表示和分析数据，能够运用统计方法解决简单的实际问题。

从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括数据的收集、整理、描述和分析，关键技能包括制作复式条形统计图。在认知水平上，学生需要能够“了解”数据的收集方法、“理解”数据的整理和描述方法、“应用”统计图表示数据、“综合”统计方法解决实际问题。

从过程与方法维度来看，本课倡导的学科思想方法包括观察、比较、分类、归纳等，需要将这些方法转化为具体的学生学习活动，如引导学生通过观察、比较不同数据，进行分类整理，进而归纳总结出数据表示的方法。

从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课旨在培养学生的数据意识、统计观念和问题解决能力，渗透科学精神、创新精神和实践能力等核心素养。

学情分析

五年级学生已具备一定的数学基础，对数据有一定的认识，能够进行简单的数据收集和整理。然而，对于数据的描述和分析方法，尤其是复式条形统计图，可能存在一定的困难。具体分析如下：

1.知识储备与生活经验

学生在生活中已经接触过一些简单的数据，如身高、体重等，但对于数据的整理和分析方法可能缺乏系统性的了解。

2.技能水平与认知特点

学生在观察、比较、分类、归纳等方面有一定的能力，但在数据分析方面可能存在困难，如难以理解数据的含义、难以选择合适的统计图等。

3.兴趣倾向与学习困难

学生对数学的兴趣程度不同，部分学生可能对数据分析感到枯燥乏味，进而影响学习效果。在学习过程中，学生可能存在以下困难：

对数据收集方法不熟悉；

对数据的整理和分析方法理解不透彻；

在制作复式条形统计图时，难以准确表示数据。

针对以上分析，教师应充分了解学生的学习情况，有针对性地设计教学活动，帮助学生克服学习困难，提高数据分析能力。

二、教学目标

知识目标

学生能够识记复式条形统计图的基本构成要素，理解其表示数据的方法和意义。能够描述不同类型数据的收集和整理过程，解释复式条形统计图在数据分析中的应用。学生能够运用“说出”、“描述”、“解释”等行为动词，将所学知识应用于新情境中，如“运用复式条形统计图分析班级同学的身高和体重数据”。

能力目标

学生能够独立制作复式条形统计图，并能够根据数据特点选择合适的统计图类型。能够通过小组合作，完成对一组数据的收集、整理、分析和展示。例如，目标可以表述为“能够独立并规范地完成复式条形统计图的绘制，并能与同伴合作完成一份关于学校运动会的参赛情况调查报告”。

情感态度与价值观目标

学生能够体会到数据在生活中的重要性，认识到统计分析在解决问题中的作用。通过学习，学生能够培养认真观察、细致记录的科学态度，以及合作、分享的团队精神。例如，目标可以表述为“通过了解科学家如何运用数据发现规律，激发学生对科学探索的兴趣，并养成如实记录数据的习惯”。

科学思维目标

学生能够运用数学抽象的思维方式，将复杂的数据现象转化为简化的统计图。能够通过逻辑推理，分析数据之间的关系，并提出合理的解释。例如，目标可以表述为“能够构建复式条形统计图所表示的数据模型，并用以解释不同数据之间的关联性”。

科学评价目标

学生能够运用评价量规，对同伴的复式条形统计图作品给出具体、有依据的反馈意见。能够反思自己的学习过程，识别学习中的不足，并提出改进策略。例如，目标可以表述为“能够运用评价量规，对同伴的统计图作品进行评价，并反思自己在数据收集和分析过程中的不足，提出改进措施”。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于学生能够理解复式条形统计图的构成和作用，并能够将其应用于实际问题的数据分析中。具体而言，重点是学生能够熟练地制作复式条形统计图，理解条形统计图中各个要素之间的关系，并能正确解释和分析图表所反映的数据信息。例如，学生需要能够“理解条形的高度代表数量的多少，不同颜色或标记区分不同类别的数据”。

教学难点

教学难点主要集中在学生对于数据抽象化和图表解读的理解上。学生可能难以理解不同数据类别之间的关系，以及如何通过图表清晰地展示这些关系。难点成因包括学生对数据的抽象理解能力有限，以及对图表分析缺乏实践经验。例如，难点可以表述为“难点：将多个数据系列整合到一张复式条形统计图中，并准确解读各系列之间的差异”，难点成因是“学生难以理解如何将不同数据类别在视觉上有效区分，以及如何通过比较分析得出有意义的结论”。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含复式条形统计图制作步骤、案例分析

教具：条形统计图模板、彩色纸张、画笔

实验器材：无需特