二年级品德与社会上册主题我的家在这里教案沪科版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级品德与社会上册主题我的家在这里教案沪科版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《二年级品德与社会上册主题我的家在这里》属于沪科版教材，针对二年级学生设计。课程内容紧扣教学大纲，符合课程标准，旨在培养学生对家乡的认识和热爱，提升他们的社会责任感。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后知识关联紧密。核心概念包括“家乡”、“家庭”、“社区”等，技能方面则侧重于观察、表达、合作等。

2.学情分析

二年级学生对家乡的认知处于初步形成阶段，他们具备一定的观察和表达能力，但合作意识和责任感有待提高。学生生活经验丰富，对家庭和社区有一定了解，但容易混淆家乡和社区的概念。此外，部分学生可能存在表达能力不足、自信心不足等问题。本课教学应充分考虑学生实际情况，以学生为中心，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素养。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：

了解家乡的基本情况，包括地理位置、气候特点、人文景观等。

认识家庭和社区，感受亲情和邻里关系。

培养热爱家乡、关心社区的情感，提升社会责任感。

针对学生实际情况，教学策略可包括：

采用情境教学法，激发学生学习兴趣。

引导学生观察、表达，培养他们的观察力和表达能力。

通过小组合作，培养学生合作意识和责任感。

结合生活实际，引导学生关注家乡和社区的发展，培养他们的社会责任感。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能准确说出自己家乡的地理位置、气候特点以及主要人文景观。

列举：学生能列举出至少3种家乡的特色文化或传统活动。

解释：学生能解释家庭与社区的关系，以及自己在家庭和社区中的角色。

2.能力的目标

设计：学生能设计一个展示家乡文化或美景的简单海报或模型。

合作：学生在小组活动中能积极参与，有效沟通，共同完成任务。

表达：学生能用清晰、连贯的语言描述自己对家乡的认识和感受。

3.情感态度与价值观的目标

热爱：学生能表达对家乡的热爱之情，增强家乡自豪感。

尊重：学生能尊重家庭和社区中的不同角色和关系。

责任感：学生能意识到自己在家庭和社区中的责任，并愿意为之付出努力。

4.科学思维的目标

观察：学生能通过观察家乡的变化，提出问题并进行思考。

分析：学生能分析家庭和社区中的问题，并尝试提出解决方案。

推理：学生能根据已知信息，合理推理家乡的未来发展趋势。

5.科学评价的目标

评价：学生能评价自己对家乡的观察和描述是否准确、全面。

反思：学生能反思自己在家庭和社区中的行为，并提出改进措施。

自我评价：学生能对自己的学习过程进行自我评价，并设定学习目标。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解家乡的基本特征，包括地理位置、气候特点和人文景观，并能通过观察和表达展示对家乡的认识。教学难点在于帮助学生建立对家庭和社区关系的深刻理解，培养他们的社会责任感，特别是对于二年级学生来说，如何将抽象的社会概念与具体的生活经验相结合，是他们理解和掌握的难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含家乡地理、文化和社区活动图片的多媒体课件，准备相关主题的教具和模型，收集音频视频资料以丰富教学内容，设计任务单和评价表以引导和评估学生的学习。学生方面，鼓励他们预习教材，收集家乡的图片和故事，并准备好画笔等学习用具。同时，教学环境需设计成有利于小组讨论和合作学习的布局，如调整座位排列，预留板书空间。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

播放一段关于家乡风光的视频，引导学生回忆和分享他们心中的家乡。

提问：“你们知道自己的家乡在哪里吗？它有哪些特别的地方？”

3.学生活动：

观看视频，思考并回答教师的问题。

与同学分享自己对家乡的认识和感受。

新授

任务一：认识家乡

1.时间预估：10分钟

2.活动方案：

教师展示家乡地图，引导学生观察并说出家乡的地理位置。

分组讨论：学生根据地图上的信息，小组内讨论并总结家乡的地理位置、气候特点等。

分享交流：每组选派代表向全班分享他们的发现。

3.预期行为：

学生能够说出家乡的大致位置和气候特点。

学生能够通过小组合作，分享自己的观察和发现。

任务二：了解家乡文化

1.时间预估：10分钟

2.活动方案：

教师展示家乡的文化特色图片和资料，如传统节日、民间艺术等。

学生观察图片，思考并回答问题：“这些图片展示了家乡的哪些文化特点？”

小组讨论：学生讨论家乡的文化传统，并尝试用语言描述。

分享交流：每组选派代表向全班分享他们的讨论结果。

3.预期行为：

学生能够识别出家乡的文化特色。

学生能够用语言描述家乡的文化传统。

任务三：探索家乡历史

1.时间预估：10分钟

2.活动方