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幼儿园创意纸撕贴画教学设计

一、活动概述

本活动旨在通过撕、贴、组合等简单易行的操作，引导幼儿体验纸材的奇妙变化，感受创作的乐趣，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力及初步的审美情趣。活动以幼儿喜闻乐见的“变魔术”形式贯穿始终，鼓励幼儿大胆尝试，自由表达，在轻松愉悦的氛围中探索纸艺创作的无限可能。适用于中班或大班幼儿，活动时长建议为三十至四十分钟。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.认识多种颜色和质地的纸张，感知不同纸张撕贴后产生的独特纹理与艺术效果。

2.学习并尝试运用撕、揉、粘、拼等基本技能进行纸艺创作，掌握正确使用胶水的方法。

3.能够根据自己的想法，将撕出的纸形进行有目的地组合与粘贴，初步形成构图意识。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、尝试等多种感官体验，探索不同纸张的特性及撕纸的多种可能性。

2.在教师引导和同伴互动中，学习欣赏他人作品，并能简单表达自己的创作意图和感受。

（三）情感与态度

1.体验撕贴创作带来的乐趣和成就感，激发对美术活动的兴趣和热情。

2.培养初步的环保意识，了解废旧纸张也能变废为宝，创造美好事物。

3.乐于大胆尝试，不怕失败，养成积极探索、勇于表达的良好习惯。

三、活动准备

（一）经验准备

幼儿有过撕纸的初步经验，对常见的颜色和简单图形有一定的认知。

（二）材料准备

1.各色纸张：彩色手工纸（红、黄、蓝、绿等多种颜色）、皱纹纸、旧报纸、杂志纸、包装纸（如带有花纹的糖纸、礼品纸）、宣纸（体验不同质感）等，纸张应质地适中，便于幼儿撕取。

2.底板：白色或浅色卡纸、素描纸，大小适中。

3.黏合剂：固体胶、白乳胶（教师辅助使用），胶棒需选择安全无毒、粘性适宜的产品。

4.辅助工具：教师用剪刀（用于准备示范材料或特殊形状）、湿抹布（擦手用）、作品展示区（如小夹子、绳子或展示板）。

5.范例与启发：教师制作的不同风格、不同主题的撕贴画范例数幅；与主题相关的图片或绘本（如表现春天花草、动物、人物的图片），但不作为直接模仿对象，仅作启发。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘的“纸宝宝”：教师出示一个装有各种颜色、各种质地纸张的神秘袋子（或盒子）。

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一群特别的‘纸宝宝’，它们可厉害了，会变魔术哦！我们来看看它们是谁？”

*逐一取出几种有代表性的纸张，引导幼儿观察其颜色、花纹、厚薄、软硬等，并用手触摸感受。

2.“纸宝宝”变变变：教师简单演示将一张彩色手工纸随意撕成小块，再将其粘贴在底板上，形成一个简单的色块或图形。

*教师：“看，这个红色的纸宝宝，老师轻轻一撕，它就变成了小碎片，再把它贴在这里，像不像一颗甜甜的草莓？（或一个小太阳？）纸宝宝是不是很神奇？你们想不想也来和纸宝宝一起变魔术，让它们变成你们喜欢的东西？”

（二）探索体验，感知技法(约10分钟)

1.自由探索撕纸：

*教师：“现在请小朋友们也来和你桌上的纸宝宝做朋友，轻轻地拿起一张，试着用你的小手把它撕一撕，看看会发生什么？你能把它撕成你想要的样子吗？”

*幼儿自由尝试撕不同质地的纸，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并引导他们观察不同撕法（如从边缘撕、从中间撕、双手向不同方向撕）产生的不同形状和边缘效果（整齐的、毛边的、不规则的）。

*引导语：“你撕的这个像什么呀？”“你看，这张纸撕出来的边边毛毛的，像不像小草？”“试试看，能不能撕出一个圆圆的形状？”

2.分享发现与困惑：

*邀请几名幼儿展示自己撕出的纸片，说说自己是怎么撕的，撕出来像什么，或者在撕的过程中遇到了什么困难。

*教师针对幼儿的分享，简单小结撕纸的基本方法和不同纸张的特性，鼓励幼儿不怕困难，大胆尝试。

3.粘贴小技巧：

*教师简单示范正确的粘贴方法：取适量胶水（胶棒在纸片背面均匀涂抹，注意不要太多），轻轻贴在底板的合适位置，用手指轻轻按压使其牢固。

*提醒幼儿注意卫生，胶水不要弄到衣服和脸上，用完胶棒要盖好盖子，手脏了用湿抹布擦干净。

（三）创意构思，大胆创作(约15分钟)

1.启发创作思路：

*教师：“我们的纸宝宝有这么多颜色和形状，它们可以变成我们喜欢的任何东西！想一想，你最喜欢什么？是春天里的小花小草，是可爱的小动物，还是你和好朋友一起玩的场景？或者，你就想让它们变成一些漂亮的颜色和图案，都可以！”

*教师可适当展示范例，但强调：“老师的这些只是纸宝宝变的魔术，你的纸宝宝会变什么，完全由你来决定！”避免幼儿盲目模仿。

2.幼儿自主创作：

*幼儿根据自己的意愿选择纸张、颜色，进行撕贴创作。教师巡回指导，关注个体差异。

*指导要点：