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金蛇狂舞金蛇狂舞教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年度的《金蛇狂舞》课程。该课程属于小学阶段音乐教材的一部分，旨在培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演技能。教学内容以《金蛇狂舞》这首具有代表性的民族舞蹈音乐为主，通过欣赏、模仿、创作等方式，让学生深入了解民族音乐的特点和舞蹈的韵律美。本课内容在单元中起到承上启下的作用，既是对前述音乐知识的巩固，又为后续舞蹈技能的学习奠定基础。

2.学情分析

针对小学阶段的学生，他们已有一定的音乐基础，对舞蹈有一定的兴趣，但音乐欣赏能力和舞蹈技能仍需提高。学生具备较强的模仿能力，但对音乐节奏和舞蹈动作的理解可能存在困难。此外，部分学生可能对民族音乐和舞蹈的内涵理解不足。教学设计需充分考虑这些因素，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本节课的学习，学生能够欣赏并理解《金蛇狂舞》这首民族舞蹈音乐，掌握基本的舞蹈动作，提高音乐欣赏能力和舞蹈表演技能。同时，培养学生的审美情趣和团队协作精神。

教学策略：采用情境教学法、互动式教学、分层教学等方法，引导学生积极参与课堂活动。通过欣赏、模仿、创作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和支持。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《金蛇狂舞》的曲名、作曲家和舞蹈风格。

列举出《金蛇狂舞》中的主要舞蹈动作和音乐节奏特点。

解释民族音乐与西方音乐的差异，以及《金蛇狂舞》中的民族元素。

2.能力的目标

通过模仿，设计简单的《金蛇狂舞》舞蹈动作。

在小组合作中，评价同伴的舞蹈表现，提出改进建议。

设计一个简短的舞蹈表演，展示对《金蛇狂舞》的理解和创造力。

3.情感态度与价值观的目标

体验民族舞蹈的魅力，增强对传统文化的认同感。

通过学习《金蛇狂舞》，培养团队协作精神和集体荣誉感。

通过欣赏和表演，表达对美好生活的向往和热爱。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握《金蛇狂舞》的舞蹈动作和音乐节奏，难点在于理解民族舞蹈的韵律美和文化内涵，以及如何将这些元素融入自己的表演中。难点形成的原因在于学生可能对民族舞蹈的背景知识了解有限，需要通过具体情境和实践活动来加深理解。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件，包含《金蛇狂舞》的舞蹈视频和音乐片段；设计舞蹈动作图解和节奏图；制作学生活动手册，包括舞蹈模仿指导、讨论问题及评价表；确保教室环境适宜，如安排小组合作学习空间。学生需预习相关背景知识，并准备好画笔等学习用具。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段《金蛇狂舞》的舞蹈视频，引导学生观看并初步感受舞蹈的节奏和风格。

2.提问学生：“你们觉得这个舞蹈给你什么样的感受？你能说出它的名字吗？”

3.简要介绍《金蛇狂舞》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

1.观看舞蹈视频，并尝试用语言描述自己的感受。

2.回答教师提出的问题，分享自己的看法。

二、新授（35分钟）

任务一：舞蹈动作学习

目标：让学生掌握《金蛇狂舞》的基本舞蹈动作，并能够跟随音乐进行表演。

教师活动：

1.将舞蹈动作分解成若干个步骤，逐一讲解并示范。

2.指导学生跟随音乐练习，纠正动作不规范的地方。

3.分组练习，教师巡回指导。

4.邀请学生上台展示，给予反馈和鼓励。

学生活动：

1.认真聆听教师讲解，观察并模仿舞蹈动作。

2.主动练习，并尝试跟随音乐进行表演。

3.与小组成员共同练习，互相纠正错误。

4.积极参与展示，并接受教师的评价。

任务二：音乐节奏分析

目标：让学生了解《金蛇狂舞》的音乐节奏特点，并能够正确地唱出旋律。

教师活动：

1.分析《金蛇狂舞》的音乐节奏，讲解其特点。

2.教唱旋律，指导学生正确地唱出音高和节奏。

3.邀请学生分组练习，教师巡回指导。

4.组织学生进行节奏表演，评价学生的表现。

学生活动：

1.认真聆听音乐，观察节奏变化。

2.跟随教师学唱旋律，注意音高和节奏。

3.与小组成员共同练习，互相纠正错误。

4.积极参与节奏表演，并接受教师的评价。

任务三：舞蹈队形设计

目标：让学生发挥想象力，设计一个简单的舞蹈队形。

教师活动：

1.提出设计舞蹈队形的要求，引导学生思考。

2.分组讨论，鼓励学生提出自己的想法。

3.展示小组作品，给予评价和反馈。

4.邀请学生上台展示自己的队形设计。

学生活动：

1.认真思考，提出自己的队形设计想法。

2.与小组成员共同讨论，完善设计。

3.积极展示自己的作品，并接受教师的评价。

任务四：舞蹈表演编排

目标：让学生根据所学知识和技能，编排一个简单的舞蹈表演。