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二年级语文上册父亲和鸟教案新人教版新人教版小学二年级上册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自新人教版小学二年级上册语文教材，属于“人与自然”主题单元。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力，同时提升学生的环保意识。通过学习《父亲和鸟》，学生可以了解到人与自然和谐共处的美好愿景，以及保护生态环境的重要性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如与“观察与表达”等技能培养相呼应，提炼出的核心概念为“人与自然和谐共生”。

2.学情分析

二年级学生对自然界的认知初步形成，对动植物有一定了解，但观察力和表达能力尚需培养。学生生活经验丰富，对家庭、亲情有深刻感受，因此对《父亲和鸟》这一主题有较强的共鸣。然而，部分学生可能存在观察不细致、表达不够准确等问题。教学设计中应充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1.让学生通过阅读课文，理解故事内容，感受人与自然和谐共处的美好；2.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的语文素养；3.增强学生的环保意识，引导学生关注自然、保护环境。针对学情，教学策略应多样化，如采用情境教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，使他们在实践中提高语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述故事中父亲与鸟的互动情景，理解故事中的主要情节。

列举：能够列举出故事中体现环保意识和人与自然和谐共处的例子。

解释：解释故事中父亲的行为对鸟类保护的意义。

2.能力的目标

设计：通过角色扮演，设计一段父亲与鸟的对话，展现对故事情节的理解。

评价：评价故事中父亲的行为是否合理，并说明理由。

阐释：阐释故事中父亲对鸟类的保护行为对学生有何启示。

3.情感态度与价值观的目标

感受：体会故事中父亲对自然的热爱和保护意识，激发学生对自然的尊重。

认同：认同人与自然和谐共生的理念，树立环保意识。

内化：将故事中的环保理念内化为自己的行为准则。

4.科学思维的目标

分析：分析故事中父亲保护鸟类的行为，探讨其背后的科学原理。

推理：推理如果人类不保护鸟类，可能会带来的后果。

批判：批判性地思考人类如何更好地与自然和谐共生。

5.科学评价的目标

评估：评估学生对故事内容的理解程度，以及环保意识的提升。

反馈：根据学生的表现，给予及时、具体的反馈，促进学生的改进。

反思：引导学生反思自己的学习过程，总结经验，提升学习能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和感受父亲与鸟和谐共处的主题，通过角色扮演等活动提升学生的观察能力和表达能力。教学难点则在于帮助学生理解并内化保护环境的意识，以及如何将这种意识转化为日常生活中的具体行动。这两个难点需要通过创设情境、小组讨论和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、环保主题图卡、故事音频等教学资源。学生需预习课文，并准备画笔等绘画工具。同时，设计黑板板书框架，安排小组合作座位，以营造良好的学习氛围。此外，准备评价表和任务单，以便对学生的学习效果进行及时反馈和评估。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一组关于自然美景的图片或视频，引导学生观察并分享自己印象最深刻的一幅画面。

提问：“你们喜欢这样的画面吗？为什么？”

学生分享感受，教师总结：“美丽的自然景色让人心情愉悦，今天我们要学习的故事就发生在一个充满生机的自然环境中。”

2.新授（35分钟）

任务一：阅读课文，初步感知

教师分发课文《父亲和鸟》，要求学生独立阅读，注意圈画出自己认为重要的句子或词语。

学生阅读完毕后，教师提问：“你们从课文中读到了什么？”

学生分享阅读感受，教师总结：“课文中讲述了父亲与鸟的故事，让我们感受到了人与自然和谐共处的美好。”

任务二：分析故事，理解主题

教师引导学生思考：“父亲为什么要把鸟放飞？他这样做有什么意义？”

学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论成果。

教师总结：“父亲放飞鸟是为了让鸟儿回归自然，这是对生命的尊重和保护，也是对生态环境的关爱。”

任务三：角色扮演，体验情感

教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行角色扮演，如父亲、鸟、孩子等。

学生根据课文内容，设计角色对话，并进行表演。

教师点评表演，引导学生体会角色情感，理解故事主题。

任务四：绘画创作，表达感悟

教师发放画纸和画笔，要求学生根据自己对故事的理解，绘制一幅画。

学生绘画过程中，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，表达对人与自然和谐共处的