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摘要
摘要
《普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)》强调,地理学具有综合
性和区域性特点,要求学生具备区域认知能力,能够从空间—区域视角认识地理
事物和现象。2022年,上海市发布了《上海市产业地图》,系统整合了农业、
工业、服务业现状与规划的地图数据,具备地理空间信息价值与本土化实践特征,
可为高中地理教学提供可视化补充案例,强化学生对区域产业发展的多维认知。
本研究是基于《上海市产业地图》下的高中
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