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2025年国家开放大学（电大）《人类发展与行为学》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.人类发展的关键阶段之一是（）

A.出生到幼儿期

B.青少年期

C.中年期

D.老年期

答案：A

解析：出生到幼儿期是人类发展的关键阶段之一，这个阶段对于个体的认知、情感和社会性发展具有基础性作用。青少年期、中年期和老年期虽然也是重要的发展阶段，但出生到幼儿期对个体一生的发展影响最为深远。

2.行为学的主要研究对象是（）

A.人类的思想

B.人类的行为

C.人类的心理

D.人类的生理

答案：B

解析：行为学的主要研究对象是人类的行为，即人类在外部环境刺激下的各种反应和活动。虽然思想、心理和生理因素也会影响行为，但行为学更侧重于行为的观察、分析和解释。

3.人类发展的连续性体现在（）

A.发展阶段之间的跳跃性

B.发展阶段之间的渐进性

C.发展阶段之间的随机性

D.发展阶段之间的重复性

答案：B

解析：人类发展是一个连续的过程，不同发展阶段之间存在着渐进性的联系。例如，幼儿期的认知发展会逐渐过渡到青少年期的抽象思维，这种渐进性体现了人类发展的连续性。

4.行为学中的“强化”概念主要指（）

A.惩罚

B.奖励

C.忽视

D.消退

答案：B

解析：行为学中的“强化”概念主要指通过奖励来增加某个行为出现的频率。奖励可以是对个体的积极反馈，从而促使个体更倾向于重复该行为。

5.人类发展的个体差异主要体现在（）

A.发展速度

B.发展方向

C.发展阶段

D.发展结果

答案：A

解析：人类发展的个体差异主要体现在发展速度上，即不同个体在相同年龄段的发展水平可能存在差异。例如，有些个体可能早期发展较快，而有些个体可能在中期发展较快。

6.行为学中的“观察学习”理论主要强调（）

A.直接经验

B.替代经验

C.语言指导

D.情感影响

答案：B

解析：行为学中的“观察学习”理论主要强调替代经验的重要性，即个体通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为。这种学习方式不需要个体亲自经历行为后果。

7.人类发展的社会文化因素主要影响（）

A.生理发展

B.认知发展

C.情感发展

D.社会性发展

答案：D

解析：人类发展的社会文化因素主要影响社会性发展，即个体在社会环境中的行为模式、社交能力和文化适应等方面的发展。社会文化因素通过家庭、学校和社会等途径影响个体的社会性发展。

8.行为学中的“操作性条件反射”理论主要解释（）

A.刺激-反应关系

B.经典性条件反射

C.行为后果对行为的影响

D.行为原因对行为的影响

答案：C

解析：行为学中的“操作性条件反射”理论主要解释行为后果对行为的影响，即行为的结果会反过来影响该行为在未来出现的频率。这种理论强调行为与后果之间的因果关系。

9.人类发展的阶段性特征主要体现在（）

A.发展速度的变化

B.发展任务的变化

C.发展结果的变化

D.发展方向的变化

答案：B

解析：人类发展的阶段性特征主要体现在发展任务的变化上，即不同发展阶段具有不同的主要发展任务和挑战。例如，幼儿期的主要任务是学习基本的生活技能，而青少年期的主要任务是探索自我和建立人际关系。

10.行为学中的“自我效能”概念主要指（）

A.个体对自身能力的评价

B.个体对他人行为的观察

C.个体对环境刺激的反应

D.个体对行为后果的关注

答案：A

解析：行为学中的“自我效能”概念主要指个体对自身能力的评价，即个体对自己能否成功完成某项任务的信念。这种信念会影响个体的行为选择和努力程度。

11.人类发展的核心任务是（）

A.生理成长

B.认知发展

C.社会化

D.情感成熟

答案：C

解析：社会化是人类发展的核心任务，它涉及个体学习并内化社会规范、价值观和行为模式，从而适应社会环境并参与社会生活。虽然生理成长、认知发展和情感成熟也是人类发展的重要组成部分，但社会化更全面地反映了个体与社会互动的过程和结果。

12.行为学中的“惩罚”概念主要指（）

A.增加行为频率

B.减少行为频率

C.不改变行为频率

D.改变行为方向

答案：B

解析：行为学中的“惩罚”概念主要指通过施加不愉快的后果或移除愉快的后果来减少某个行为出现的频率。惩罚的目的是抑制或消除不期望的行为。

13.人类发展的生态系统理论强调（）

A.个体的独立性

B.环境的单一性

C.多层次环境的影响

D.发展的线性性

答案：C

解析：人类发展的生态系统理论强调多层次环境对个体发展的影响，包括微观系统、中观系统、宏观系统和时间系统等。该理论认为个体的发展是环境中各种因素相互作用的结果。

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