八年级美术下册中国古代绘画巡礼辅助冀美版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级美术下册中国古代绘画巡礼辅助冀美版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程内容为八年级美术下册中国古代绘画巡礼，旨在通过冀美版教案，让学生深入了解中国古代绘画的历史与艺术特点。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它既是对学生已学美术知识的巩固，又为后续学习中国近现代美术打下基础。核心概念包括中国古代绘画的种类、技法、艺术风格等，技能方面则强调学生的鉴赏能力和审美素养。

2.学情分析

八年级学生已经具备一定的美术基础，对中国古代文化有一定的了解。然而，由于年龄和知识背景的限制，他们对古代绘画的认识可能较为浅显，对绘画技法的理解也较为困难。学生的生活经验和认知特点使得他们对古代绘画作品可能存在一定的兴趣，但也可能因为作品的时代背景和艺术形式而感到陌生。因此，教学设计需关注学生的兴趣点，同时针对易错点和混淆点进行针对性教学。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生了解中国古代绘画的历史与艺术特点；培养学生对中国古代绘画的鉴赏能力和审美素养；提高学生的美术表现力和创造力。达标水平要求学生能够识别不同类型的中国古代绘画作品，理解其艺术价值，并能够运用所学知识进行简单的绘画创作。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，确保每个学生都能达到教学目标的要求。

二、教学目标

1.知识的目标

在教师引导下，说出中国古代绘画的主要流派及其代表画家。

列举至少三种中国古代绘画的技法，并解释其特点。

解释中国古代绘画的构图原则和审美理念。

2.能力的目标

通过观察和分析，设计一幅融合传统技法的绘画作品。

评价不同古代绘画作品的艺术价值，并论证其理由。

应用所学知识，创作一幅具有个人风格的古代绘画风格作品。

3.情感态度与价值观的目标

体验中国古代绘画的艺术魅力，培养对传统文化的兴趣和尊重。

在欣赏古代绘画作品时，表达自己的情感和审美体验。

认识到美术创作对个人情感表达和文化传承的重要性。

4.科学思维的目标

运用比较分析的方法，探讨不同时期古代绘画风格的演变。

通过逻辑推理，解释古代绘画技法与现代绘画技法的异同。

发展批判性思维，对古代绘画作品进行客观评价。

5.科学评价的目标

应用美术评价标准，对所学古代绘画作品进行自我评价。

在小组讨论中，能够提出建设性的评价意见。

通过反思，改进自己的绘画技巧和创作方法。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解中国古代绘画的历史背景和艺术风格，掌握基本的绘画技法。教学难点在于学生对中国古代绘画技法的理解和应用，以及对其审美价值的鉴赏。难点形成的原因在于技法的复杂性和学生对中国古代文化的陌生感，需通过实际操作和案例分析来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含历史图片、绘画技法演示的多媒体课件，准备相关绘画技法的实物教具，收集音频视频资料以丰富教学案例，设计任务单和评价表以引导学生学习和自我评估。学生方面，要求预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔等绘画工具。此外，教室环境需布置成小组合作学习模式，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段中国古代绘画的纪录片片段，引发学生对古代绘画的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的绘画流派吗？

3.引导学生思考：古代绘画作品为何能流传至今，成为我们宝贵的精神财富？

学生活动：

1.观看纪录片，感受古代绘画的魅力。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己对古代绘画的了解。

3.思考古代绘画作品的价值和意义。

二、新授（30分钟）

任务一：了解中国古代绘画的历史背景

目标：使学生了解中国古代绘画的历史发展脉络，掌握主要绘画流派及其特点。

教师活动：

1.介绍中国古代绘画的历史背景，包括朝代、地域、文化等因素。

2.展示不同朝代的代表绘画作品，引导学生分析其艺术特点。

3.讲解主要绘画流派，如山水画、花鸟画、人物画等，并分析其代表画家和作品。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，了解中国古代绘画的历史背景。

2.观察展示的绘画作品，分析其艺术特点。

3.记录不同绘画流派的特点和代表画家。

任务二：掌握中国古代绘画的技法

目标：使学生了解中国古代绘画的主要技法，并能够运用这些技法进行简单的绘画创作。

教师活动：

1.讲解中国画的基本技法，如线条、墨色、构图等。

2.展示不同技法的绘画作品，引导学生分析其特点。

3.演示基本的绘画技法，如勾勒、皴擦、渲染等。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，了解中国画的基本技法。

2.观察展示的绘