六年级科学下册地球的卫星月球教案教科版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级科学下册地球的卫星月球教案教科版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本节课为六年级科学下册《地球的卫星月球》的教学内容，该课程旨在帮助学生认识月球的基本特征、运动规律以及与地球的关系。在单元乃至整个课程体系中，本课内容处于基础地位，是培养学生地理认知、宇宙观和科学探究能力的重要环节。本节课的核心概念包括月球的形状、运动规律、与地球的关系等，技能方面则侧重于观察、比较、分析等科学探究方法的应用。

学情分析

六年级学生已具备一定的科学探究基础，对自然现象有一定的观察和认知能力。他们对中国古代天文学知识有所了解，对月球有基本的认知。但在本节课中，学生可能存在以下困难：

1.对月球的运动规律理解不够深入；

2.在分析月球与地球关系时，难以运用科学方法；

3.对月相变化的观察和记录能力有待提高。

教学目标与策略

针对学情分析，本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：认识月球的形状、运动规律及与地球的关系，学会观察、比较、分析等科学探究方法；

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的科学探究能力；

3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙奥秘的兴趣，培养其探索精神和科学素养。

教学策略包括：

1.创设情境，激发兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；

2.引导学生运用科学方法观察、分析，提高学生的实践能力；

3.结合生活实际，引导学生将所学知识应用于解决问题。

二、教学目标

知识目标

说出月球的基本特征，如形状、大小、表面特征等。

列举月球绕地球运动的规律，如相位变化、周期性等。

能力目标

设计观察月球运动规律的实验方案。

评价实验结果，并解释实验现象。

情感态度与价值观目标

激发学生对宇宙奥秘的探究兴趣。

培养学生的科学精神，认识到科学探索的重要性。

科学思维目标

通过分析月球运动规律，培养学生的逻辑思维能力。

运用比较、归纳等科学方法，提高学生的科学探究能力。

科学评价目标

评价学生对月球知识的掌握程度。

评估学生在科学探究过程中的表现，包括实验设计、数据分析、结论得出等环节。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于让学生理解月球绕地球运动的规律，包括月相变化和周期性。教学难点在于引导学生运用科学方法观察、分析月球运动，并解释月相变化的原因，这需要学生具备一定的抽象思维能力和科学探究能力。

四、教学准备

为确保教学活动顺利进行，教师需准备多媒体课件、月球形状与运动规律的图表、月球模型、实验记录表、相关音频视频资料以及科学探究任务单。学生需预习教材内容，并收集月球相关的图片和资料。此外，还需准备画笔、计算器等学习用具，并确保教室环境适合小组合作学习，包括合理的座位排列和黑板的板书设计框架。

五、教学过程

在六年级科学下册《地球的卫星月球》的教学过程中，我们将按照“导入新授巩固小结当堂检测”的五个环节展开，同时融入情境创设和任务驱动，以培养学生的科学探究能力和学科核心素养。

导入（5分钟）

活动目标：激发学生学习兴趣，引出课题。

1.教师活动：展示月球相关的图片和视频，引导学生观察月球的形状和表面特征，提问：“你们知道月球是什么样的吗？它为什么会发生变化？”

2.学生活动：观察图片和视频，思考教师提出的问题，分享自己的观察和想法。

新授（25分钟）

任务一：月球的基本特征（5分钟）

活动目标：认识月球的基本特征，如形状、大小、表面特征等。

1.教师活动：展示月球表面的图片，讲解月球的基本特征，包括月球的形状、大小、表面特征等。

2.学生活动：观察图片，记录月球的形状、大小和表面特征，回答教师提出的问题。

任务二：月球的运动规律（5分钟）

活动目标：了解月球绕地球运动的规律，包括月相变化和周期性。

1.教师活动：展示月球的运动轨迹图，讲解月球绕地球运动的规律，包括月相变化和周期性。

2.学生活动：观察运动轨迹图，记录月球的运动规律，回答教师提出的问题。

任务三：月球与地球的关系（5分钟）

活动目标：认识月球与地球的关系，包括月球对地球的影响。

1.教师活动：展示地球和月球的图片，讲解月球与地球的关系，包括月球对地球的影响。

2.学生活动：观察图片，记录月球与地球的关系，回答教师提出的问题。

任务四：月相变化的原因（10分钟）

活动目标：分析月相变化的原因，包括月球与太阳、地球的位置关系。

1.教师活动：展示月球与太阳、地球的位置关系图，讲解月相变化的原因，包括月球与太阳、地球的位置关系。

2.学生活动：观察位置关系图，分析月相变化的原因，回答教师提出的问题。

任务五：月球探测的意义（5分钟）

活动目标：了解月球探测的意义，包括科学价值、技术发展和国际合作。

1.教师活动：展示月球探测的图片和视频，讲解月球探测的意义，包括科