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医院手卫生培训课程教案

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医院手卫生规范与实践技能培训课程教案

引言：

手，是我们与世界接触最直接的媒介，也是医疗活动中传递关爱与生命希望的桥梁。然而，这双神奇的手，也可能在不经意间成为病原体传播的重要载体，给患者安全带来潜在威胁。手卫生，作为预防和控制医院感染最简单、最有效、最经济的措施，其重要性无论如何强调都不为过。本课程将深入探讨手卫生的核心理念、规范流程与实践技巧，助力每一位healthcareworker成为患者安全的守护者。

一、课程名称

医院手卫生规范与实践技能培训

二、培训对象

全院各级各类医务人员，包括但不限于医生、护士、技师、药师、实习进修人员、规培人员、保洁人员、护工以及行政后勤等与患者诊疗环境有接触的相关人员。

三、培训目标

通过本次培训，使学员能够：

1.知识目标：充分认识到手卫生在预防医院感染中的核心地位与重要性；准确理解手卫生的基本概念、指征、常用术语及相关法律法规与标准要求。

2.技能目标：熟练掌握并正确执行“七步洗手法”、卫生手消毒及外科手消毒的规范流程与操作技巧；能够正确选择和使用手卫生产品与设施。

3.态度目标：树立“人人都是感控第一责任人”的意识，将手卫生理念内化于心、外化于行，主动、自觉、规范地执行手卫生，形成良好的职业习惯。

四、培训时长

建议总时长为[具体时长，例如：2-3学时]。其中理论讲授约占[比例，例如：1/2]，技能操作与互动练习约占[比例，例如：1/2]。可根据培训对象的具体情况进行适当调整。

五、培训方式

采用理论授课（PPT演示）、案例分析、视频教学、分组讨论、现场演示、模拟操作、互动问答、情景模拟等多种形式相结合，注重理论与实践的结合，强调学员的主动参与。

六、培训师资

由医院感染管理科专职人员、经验丰富的临床医护人员或经过专门培训的手卫生培训师担任主讲及操作指导。

七、课程大纲与核心内容

第一部分：手卫生概述与重要性（约XX分钟）

1.开篇引入：从一起真实的（或模拟的）因手卫生不当导致的医院感染案例入手，引发学员思考与重视。

2.手卫生的定义：什么是手卫生？（简要介绍，后续详述）

3.手卫生与医院感染的关系：

*病原体的传播途径：手是最重要的传播媒介之一。

*常见通过手传播的病原体（如多重耐药菌、流感病毒等）。

*手卫生对降低医院感染发生率的直接作用（引用权威数据或研究结果的趋势，避免具体数字）。

4.手卫生与患者安全：保障患者安全是医疗工作的核心，手卫生是最基础的防线。

5.手卫生与医务人员自身防护：减少职业暴露风险，保护自身健康。

6.国内外手卫生现状与指南简介：简要介绍WHO《手卫生指南》及我国相关规范的核心精神。

第二部分：手卫生的基本概念（约XX分钟）

1.手卫生的范畴：

*洗手（Handwashing）：使用肥皂或皂液和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。

*卫生手消毒（Antiseptichandrub）：医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

*外科手消毒（Surgicalhandantisepsis）：外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。

2.暂居菌与常居菌：概念、特点及其与手卫生的关系。

3.手消毒剂的种类与特性：

*醇类消毒剂（最常用，如乙醇、异丙醇）。

*含醇复合消毒剂。

*其他类型（如含氯、含碘等，简述其适用场景和注意事项）。

*速干手消毒剂的优点。

第三部分：手卫生指征——何时需要进行手卫生？（约XX分钟）

1.核心指征：“两前三后”原则的深化理解

*接触患者前：强调在进行任何直接接触患者的诊疗护理操作前，包括接触患者周围环境前。

*清洁/无菌操作前：强调在进行侵入性操作、接触无菌物品或无菌区域前，这是保护患者的关键。

*接触患者血液、体液、分泌物后：无论是否戴手套，均需进行手卫生。

*接触患者后：完成对患者的诊疗护理操作后，或接触了患者的非清洁部位后。

*接触患者周围环境后：接触了患者周围的物品、床单位、医疗器械表面等可能被污染的环境物体表面后。

2.图示与情景分析：结合图片或情景描述，帮助学员准确判断手卫生时机。

3.易被忽视的手卫生时机：举例说明，如脱手套后、接触不同患者之间、处理药物前等。

第四部分：手卫生方法与步骤（约XX分钟，含演示与练习）

1.洗手（Handwashing）：

*适用场景：当手部有明显可见污染物时；接触患者的血液、体液和分泌物后；处理传染病患者污物后等。

*洗手用物：流动水