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专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库一(含答案）
一、判断题：?1、道德属于经济基础范围。(×）——P1?正：道德属于［上层建筑]范围。
2、道德对社会经济关系具备能动作用。(√)——P3?3、道德具备相对独立性。(√)——P3?4、职业道德具备鲜明的专业性和对象的特定性。(√）——P75?５、哲学家亚里士多德提出的“相同的人一样对待,不一样的人不一样对待”是一个公正的内容原则。(×)?正:哲学家亚里士多德提出的“相同的人一样对待，不一样的人不一样对待”是一个公正的[形式]原则。?9、尊重学生就必须尊重学生个性。(√）——P147
10、学生是教师的劳动对象,也是劳动成果的体现者。（√）——P148?１1、教育是一门科学，也是一门艺术。（√）——Ｐ１52?１5、对科研过程进行伦理控制可以防止危害人类的因素产生。(√）——P2１7?1６、创新是既可以是名词,也可以是动词。（√)——P230
17、创新既是一个过程，也是一个成果。（√)——P2３１?18、有些创新是无效的,有些创新甚至是负效的。(√)——P231?１９、发明式创新的前提条件是发现式创新。（√)——P２36
2０、实验性创新是自发的创新。(×）——P２37?正:[经验性]创新是自发的创新。
2１、经验性创新是自觉的创新。（×)——Ｐ２3７
22、工艺创新大多属于突破性创新。（×）——P239?正：工艺创新大多属于［渐进性]创新。
23、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。(√)——P２40
24、第四次浪潮是由托夫勒提出的。（×）——P242?正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的。?25、知道是什么的知识称为归类知识。（√）——P243?26、知道是谁的知识称为沉默知识。(√)——P243
27、在知识经济时代,物质是关键生产要素。（×）——Ｐ24４
正:在知识经济时代，［知识]是关键生产要素。
28、经济增加是一个创新—扩散过程。（×）——P２4７?正:经济增加是一个［创新—扩散—再创新]过程。
29、知识经济就是创新经济。(√)——P24７
30、问题是创新的起点。(√）——P２５0?3１、问题起源于钻研精神。(×）——P２５2
正:问题起源于［想象与质质疑]。?32、问题是一个系统。(√）——P25３?33、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（√）——Ｐ2６2?34、惯性思维对人类是有害的。(×）——Ｐ263?３5、解决问题的第一步是思考。(×）——Ｐ2６７
正：解决问题的第一步是[想象］。?３6、想象越超脱,越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（√)——Ｐ274?３7、知识与创新能力是统一的，没有矛盾的。（×）——Ｐ２78
正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。?38、思维定势在一定情况是必要的。（√)——Ｐ288
39、系统思维是一个模式思维。（√)——Ｐ29４
40、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。（√)——P29５?41、辩证思维执行的是一套静态思维法则。(×）——P２97
正:辩证思维执行的是一套[动态］思维法则。?４2、按思维的内容可把发明性思维分为发散式思维和收敛式思维。（×）——P３0３
正:按思维的[形式]可把发明性思维分为发散式思维和收敛式思维。
４3、灵感思维是一个带有突发性，自觉性的一个发明性思维活动。（×）——Ｐ３08
正:灵感思维是一个带有突发性,［非自觉性]的一个发明性思维活动。?4４、发散式思维又称扩散式思维。（√)——P311?45、列举事物的缺陷是一个纵向思维法。(×）——P312
正:列举事物的缺陷是一个［横向]思维法。?46、收敛式思维又称聚合思维。（√)——P３17
47、决议思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决议。（√）——P32９?4８、理论创新的实质是解放思想、实事求是。（√)——Ｐ334
理论创新的关键是敢于和善于探索。（√）——P3３4
49、理论创新是人的自然属性最高体现。（×)——P３３5
正：理论创新是人的本质属性最高体现。?5０、理论创新是一个改造世界的活动。（√)——Ｐ３３8?51、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。(√)——Ｐ40０
52、科技创新具备必定性和偶尔性。（√）——P３73
53、科学实验具备使研究对象趋于复杂化的作用。(×）——P378
正:科学实验具备使研究对象趋于[简朴化]的作用。?5４、想象的内容是虚构。(×）——P?正:想象的内容是[理性思维]。
55、管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。(×)——P３８7?正：管理创新的过程是[知识密集型的]。?５6、管理创新具备社会性。（√)——P38８?５7、金字塔组织形式包含直线制和直线职能制两种。(×)——P
正：金字塔组织形式包含[直线制、直线职能制和事业部制]。?５8、事业部制组织的重要特征
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